文档介绍：分数的比较大小
苏教版五年级数学下册
教学目标
知识与技能:进一步理解通分的意义。
过程与方法:掌握通分的方法,能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。
情感、态度和价值观:能灵活的运用通分的方法进行分数的大小比较。培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活,关注身边的每个事物。
(1)把一块蛋糕平均分成四份,每份是它的( )。
知识回顾:
(2) 的分数单位是( ), 里有( 2 )
个这样的分数单位。里有( 2 )个?
呢?
(3)口述、各表示什么意义。
想一想:除了看图,你还有其它方法比较它们的大小吗?
想分数单位的个数:
是1个,
2个比1个大,所以
是2个,
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例6
和
和
比较下面每组中两个分数的大小.
看图比较和谁大谁小,你是用什么方法比较的?
因为: 是2个, 是3个,2个比3个少1个,
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和
和
分组讨论:怎样比较的大小?
同分母分数
比较下面每组中两个分数的大小。
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做一做:
比较下面每组中两个分数的大小.
例7
和
和
例7
比较下面每组中两个分数的大小.
和
和
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看图比较和谁大谁小,为什么?