文档介绍：苏教版六年级数学下册
认识圆柱
教学目标
、操作、交流等活动中感知和发现圆柱的特征,知道圆柱的底面、侧面和高。
,增强空间观念,发展数学思考。
①圆柱的上、下两个面怎么样?叫
做什么?
②用手摸一摸圆柱周围的面,你发
现什么?
③圆柱一共有几个面?是哪几个面?
④圆柱两个底面之间的距离叫做什
么?在哪里?有几条?
仔细观察,边看书边思考:
①将圆柱两底面分别画在纸上,剪下重叠
比较大小,你发现什么?
②把罐头盒或饮料罐等的商标纸用小刀沿
着它们的一条高切开,再打开,看看商
标纸是什么形状?
③用直尺量一量罐头盒的高,你发现什么?
④玩一玩你手中的圆柱体,你还发现了什
么?或还有什么疑问?
小组合作,动手动脑:
指出下列圆柱的底面、侧面和高
画圆柱体的步骤
第一步:
画上底面
第二步:
画侧面
第三步:
画下底面
1. 指出下面图形中哪些是圆柱
①
②
③
④
⑤
①圆柱体的高只有一条。( )
②上下两个底面相等的圆形物体一
定是圆柱体。( )
③圆柱体底面周长和高相等时,沿
着它的一条高剪开,侧面是一个
正方形。( )
2. 判断:对的打“√”,错的打“×”。
√
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