文档介绍：可能性复习
苏教版六年级数学下册
教学目标
,简单事件发生的可能性的方法,会用分数表示可能性的大小的要求,设计相应的活动方案。
,进一步体会数学知识间的联系,提高用数表达信息的能力,不断增强数感。
第1袋
第2袋
第3袋
第4袋
公平
不公平
公平
公平
摸到红球的可能性是
摸到黄球的可能性是
摸到红球的可能性是
摸到黄球的可能性是
摸到红球的可能性是
摸到黄球的可能性是
它的六个面上分别写着1、2、3、4、5、6。抛出落下后每个数字朝上的可能性都是( )。
小明做了2只特殊的色子。(如下图)
你知道落下后每个数朝上的可能性吗?
两个面写1,两个面写2,两个面写3。
一个面写1,两个面写2,三个面写3。
把下面的数字卡片打乱顺序反扣在桌上,从中任意摸一张。
(1)摸到每个数的可能性各是多少?
(2)摸到奇数的可能性是多少?摸到偶数的呢?
(3)如果摸到奇数算小明赢,摸到偶数算小红赢,这个游戏公平吗?为什么?
按下面的要求,分别在每个转盘上涂上不同的颜色。
指针转动后,停在红色区域的可能性是,停在绿色区域的可能性是。
指针转动后,停在红色区域的可能性是,停在绿色区域的可能性是。
在口袋里放红、蓝铅笔。任意摸一枝,要符合下面的要求,分别应该怎样放?
放4枝,摸到红铅笔的可能性是
放6枝,摸到红铅笔的可能性是
摸到红铅笔的可能性是,可以怎样放?有不同的放法吗?