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体育教育
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改革开放年农村学校体育发展研究内容体系
夏永杰
河北正定中学,河北正定
摘要: 本文主要运用文献资料、数理统计、逻辑分析等方法,对改革开放年中国农村学校体育发展的相关研
究进行梳理,重点对农村学校体育理论探讨类与现状调查类研究进行了探讨,系统归纳了各类研究的内容体系,旨
为进一步加大和深入开展农村学校体育研究提供有价值参考。
关键词:农村;学校体育;研究;类型;内容
中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ———
改革开放以来,党和国家各级领导方面探讨了农村体育课程资源开发的理论源、所需工具等基本物质条件;最后一步
及有识之士,对农村学校体育的发展问题与实践。同时,就农村的体育课程资源是采集物质资源,调动可以利用的人力资
都给予了很高的关注,为之进行了不懈努的开发问题, 惠志东年提出了源,制作简易器材。除此之外,当简易器
力,并取得了可喜成绩。农村学校体育的农村学校要合理有效地开发课程资源需要材被制作完成,在试用一段时间后,还应
研究越来越广泛,但仍存在一些问题有待遵循生活化、从实际出发、安全性等原有一个改进的过程。如器材的长度、重量
解决。笔者对改革开放以来的关于中国农则,并注重了民族传统和民间体育活动资等是否能够完全适应新项目的开展,它的
村学校体育发展的研究进行了梳理,重点源、新兴体育项目与自然地理资源的整安全性能是否得以充分保障等问题,是初
对占.% 的农村学校体育理论探讨类合。充分利用农村闲置物品,在现有场地步制作完成简易体育器材后不可忽视的
研究与占.% 的现状调查类研究进行器材的基础上创造更多的使用空间以及调问题。
了分析,通过梳理, 比较分析了各类研究动积极性加强人力资源的开发等。而程文. 农村学校大课间与课外体育
的侧重点以及东、中、西部农村学校体育波年等人在探讨开发原则的时候, 活动的研究
发展研究的不均衡性。除了注重从实际出发外,还提到了开发要世纪年代,我国兴起了一种新
遵循优先性原则和经济性原则。为避免利型的学校体育组织形式一一大课间体育活
农村学校体育发展理论探用与开发农村体育课程资源的低效性和盲动。大课间体育活动形式的开展不但遵循
讨类研究内容体系目性,弥补体育课程资源的浪费和短缺问了《中共中央国务院关于深化教育改革全
题, 刘小辉年等人除了要讲究面推进素质教育的决定》中关于“学校教
. 农村学校体育课程资源开发安全性、经济性原则,更加强调提出了开育要树立‘健康第一’的指导思想”,还
研究发课程资源时要遵循科学性、目标导向认真贯彻《体育与健康课程标准》关于“提
“体育课程资源是相对于体育课程而性、因地制宜、开放性、针对性、个性化高学生的体质和健康水平,促进学生全面
言的,没有体育课程资源的支持也就没有等原则。和谐发展”基本理念的具体体现。但是,
体育课程。”如果没有体育课程资源的广在设施资源的开发方面,郑胜利、荣大课间活动在城乡之间的开展情况有着较
泛支持,再美好的体育课程改革设想也难干年在研究中总结了农村学校大的差别,其发展是不均衡的,尤其在广
以转化为实际体育教育的成果。而农村地体育自制体育器材的意义、步骤、途径和大的农村地区,大课间活动的开展还不够