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高等体育院校非体育类专业体育教学的研究
韩峰,史衍,潘勇
.首都体育学院研究生部,北京;.首都体育学院,北京
摘要:采用文献资料、调查访问、逻辑分析、数理统计等研究方法,对所高等体育院校非体育类专业体育课
程建设与教学情况进行全面系统的分析,阐明了其发展过程中出现的问题,并针对不足提出了可行性建议。
关键词:高等体育院校:非体育类专业:体育教学
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:———
前言.. 访谈法与被调查学校分管体育心理学等,新专业的快速发展阶段
的领导、系部领导、体育教师以及部至今,这个时期非体育专业发展的动力
进入世纪,高等教育快速发展, 分上课学生就有关体育教学方面的问题进更多的是来源于体育院校自身规模扩展的
在此背景下高等体育院校开办非体育类专行访谈。压力。到目前为止,在全国所高等体
业的势头非常迅猛。此类专业学生的一个.. 数理统计法利用和育院校中已经形成了体育管理、体育英语、
共同特点是多数没有体育运动实践经历, .软件对所获得的数据进行统计分体育新闻、体育表演、舞蹈、广播电视编
但其所学专业及未来就业需要却与体育运析。导等十几种专业,其具体分布情况如表
动密切相关。因此,高等体育院校非体育.. 逻辑分析法运用逻辑分析方法所示。
类专业体育课程不仅要满足学生身体锻炼对获得的资料进行整理和归类,对影响高当前所高等体育院校非体育类专
的需求;而且还要满足专业知识与体育理等体育院校非体育类专业的体育教学的因业建设与发展已经形成了一定规模,专业
论、技能相结合的要求; 同时也决定了其素进行分析,提出发展对策。门类越来越广泛,涉及管理、文学、经济、
有别于普通高校公共体育课程设置。医学等各个方面,而且部分高等体育学院
结果与分析仍在发展新的非体育类专业;另一方面,
研究对象与方法从专业设置上看它们都与体育运动有着密
. 核心概念切的联系,借助高等体育院校丰富的体育
. 研究对象体育院校非体育类专业学生特指我文化氛围、优秀的体育师资力量,更加有
高等体育院校非体育类专业的体育国高等体育院校招收的、教育部高等教育利于学生获得相关体育知识,参与多种体
课程教学。司设置的体育学类个本科专业体育教育活动。
. 研究方法育、运动训练、社会体育、运动人体科学、. 高等体育院校非体育类专业
.. 文献资料法广泛阅读了有关课民族传统体育之外的全日制学生,他们体育教学现状分析
程改革与发展、课程结构、课程设置、现不同于普通高等院校中的非体育类专业.. 体育课程设置体育课程设置是
代学校体育教学等方面余部著述。查学生。教学计划的核心,它集中地反映了时代和
阅了年来的各种刊物中有关体育教学. 高等体育院校开办非体育类社会对所培养的人才在知识结构和适应能
研究方面论文余篇,为本文的研究提专业的发展历程与专业布局力等方面的基本要求。年国家教育
供了充足的理论依据。高等体育院校开办非体育类专业的部制定颁布了《全国普通高等学校体育课
.. 问卷调查法根据研究任务设计历史分为个阶段, 即人体科学专业建设程教学指导纲要》,对体育课程开设的先
两类调查问卷教师调查问卷和学生调查阶段年,专业设置的目的后顺序、课时分配和学年编制