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离职体育教对生社会适皮船的培暮
文/张容
摘要:作为高职院校,培养学生社会适应能力是一项必要的教学责任,而体育教学作为高职教学中的重要组成部分,在培养学生
社会适应能力上有着自身特有的重要作用。
关键词:体育教学;社会适应;能力培养
所谓社会适应能力就是指人为了更好的生存而做出的对社会期健身价值的体育锻炼项目引进课堂,使高职体育的教学内容体
环境适应的反应能力。随着我国社会经济的不断发展进步,社会对现时代特征。同时,授课内容要结合职业特点,根据职业特点对人
人才的要求也是越来越严格,现代化的人才不仅需要有健康的身体带来的不良影响,选择“抑其过补其缺”的教学内容开展体育锻
体以及良好的心理,而且要拥有更强的社会适应能力以及鲜明的炼,使学生身体的发育成长与职业技术和职业体能的发展提高保
个性、良好的创造性和竞争意识。教育部也因此特别明确了高职院持同步,安排一些适应性、有助于恢复体能、提高学生生存能力的
校的教育职责中包含学生社会适应能力的培养。项目,突破原有的课程结构,改变单一的体育课型,根据学生专业
在高职院校中,体育教学占有很重要的地位,同时也自然而然特点分站姿、坐姿、半坐姿重新构建新的体育教育体系,主动适应
的拥有培养学生社会适应能力,将学生培养成为社会需要的复合社会发展的需要。
型人才的责任。同时,,提高学生的社会意识
取代的,不仅仅包括学生体质的训练提高,而且还包含了其他许多体育教学课堂可以看成是一个小型社会,这里不仅存在着合
方面基本素质的养成,如:良好的竞争意识、创造性思维、团队意
作与竞争,而且又有机遇和挑战以及成功和失败。在这个特别的社
识、创造能力、社会使命意识、交流合作意识等等方面。
会当中,每一位学生随时随地扮演着不同的角色,老师在这一过程
一
、高职院校体育教学在提高学生社会适应能力方面的作用
中可以不断的创造机会,让每一个学生随时与不同的人组成一个
所谓的社会适应也就是指人们在进入到社会以后对于自己全
团队,成为合作伙伴,而且随时随地的将其分开,并与原来的对手
新的角色的适应,这包含着职业、家庭中的角色以及在工作、生活、
重新组成新的团队。从而使得学生在体育教学过程中不断的去适
社交等各个方面与他人之间交往过程的适应。较好的社会适应能
应自己的新伙伴、新团队,使他们了解到社会当中的各种合作关系
力不仅需要健康的生理、心理和道德,同时还要有良好的交际能
的存在,充分的实现教学与现实的对接,从而为学生的适应能力、
力、工作能力和良好的文化修养。在高职体育教学过程中,我们应
该不断提高学生对于体育教学的认识,使他们明白,体育教学不仅合作能力、应变能力的锻炼提供坚实的平台,为学生适应社会提供
可以使自己在体质上得到提升,而且可以使自己养成良好的社会条件。
适应能力,为以后进入社会打下良好的基础。主要作用表现为: .加强学生的意志锻炼,增强社会适应能力
.增进交往,提升交际能力学生在参加体育教学过程中,必然要承受一定的压力,这种压
学生在学校期间生活在集体当中,当进入社会以后又要面对力来自心理和生理两个方面,每一次的锻炼都需要投入大量的精
更加广泛的社