文档介绍：我爱我的班集体-教案课题我爱我的班集体课时2授课日期教学目标【知识与能力目标】1、让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响;2、懂得集体的荣誉靠大家,增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。【过程与方法目标】学会观察与思考,用自己的实际行为为集体争光添彩。【情感态度价值观目标】培养学生的集体主义精神,集体荣誉感,树立为集体添光彩的意识。教学重难点【教学重点】感受到集体的温暖和力量,体验到共同生活的愉快。【教学难点】懂得集体的荣誉靠大家,增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。教具学具课件预习要求1、教师准备:搜集并整理本班在各项活动中所获的荣誉资料,制作多媒体课件;2、学生准备:搜集为班级服务或为班级添光彩的同学事例以及奖状。教学过程个性修改一、温馨回忆,导入新课师过渡:同学们,我们在班级这个集体中一起学习了一年多,我感到非常快乐和自豪,你们有同感吗?现在我们一起来重温一些精彩的片段。1、播放参加集体活动时的照片或录像。2、看完这些相片,你们想说些什么?(学生谈感受。)3、导入新课:班级是我家,集体建设靠大家。集体取得的成绩离不开每个人的努力,我们要为集体添光彩,这节课我们就来学习《我为集体添光彩》。(师板书课题,生齐读课题)二、我爱我的班集体过渡:在我们班级这个大家庭中,同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起,你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助,你一定也感受过班集体的温暖。活动一:想一想在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助?1、将学生的回答简单写下来。学习上:不会做题,得到了××同学的帮助;忘带用具,××同学借给他用;生病了,同学和老师帮助补习功课……生活上:不会系鞋带、腰带,得到了××同学的帮助;忘带卫生纸时,××主动借给他;流鼻血、生病时,得到老师同学的关心……2、教师适时追问:(1)当时你心里怎么想的?(2)对帮助你的同学说了些什么?小组内互相说一说。活动二:记录温暖师:同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过,感受到了同学之间的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢?(引导学生记住美好的同学情谊。随时随地都能够通过各种各样的方式记录下来,为自己留下美好的回忆,还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。)1、想不想把它记录下来?有什么好办法吗?例:图画(画一画)、日记或作文(写一写)、录像(演一演)、照片(拍一拍)。2、选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来,放在成长记录袋中永久保存(没有的能够等遇到的时候再记录)。师总结:同学们,平时在学习和生活中,我们常常遇到这样那样的困难,这时候班集体给了我们很多帮助,对吗?大家爱我们的班集体吗?板书设计:教后记课题集体生活真愉快课时1授课日期教学目标【知识与能力目标】1、让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响;2、懂得集体的荣誉靠大家,增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。【过程与方法目标】学会观察与思考,用自己的实际行为为集体争光添彩。【情感态度价值观目标】培养学生的集体主义精神,集体荣誉感,树立为集体添光彩的意识。教学重难点【教学重点】感受到集体的温暖和力量,体验到共同生活的愉快。【教学难点】懂得集体的荣誉靠大家,增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。教具学具课件预习要求1、教师准备:搜集并整理本班在各项活动中所获的荣誉资料,制作多媒体课件;2、学生准备:搜集为班级服务或为班级添光彩的同学事例以及奖状。教学过程个性修改活动一:感知集体1、(课件出示鸟笼)这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟,你们想它会快乐吗?为什么?2、启发思考:我们怎么做才能让它变得快乐呢?(放掉小鸟,让它回归集体)3、小鸟放归森林,遇到鸟群。——回归“集体”4、学生边听鸟叫边思考:小鸟现在会想什么,说什么?——第一次出示“集体生活多快乐”5、小结过渡:我们和小鸟一样也生活在集体中,你们知道我们的集体叫什么名字吗?活动二:回忆体验集体生活,感悟集体生活的快乐1、教师引言:学校是一个大集体,班级是一个小集体,我们都生活在集体中。二(1)班就是我们的集体,我们虽然来自不同的幼儿园,但现在为了同一个目标都来到这所小学来到二(1)班。咱们这个班集体由多少名同学组成的?2、小组讨论回忆:我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢?3、根据学生的回答,课件出示文字:一同学习、一同锻炼、一同游戏、一同唱歌、一同……4、体验集体生活。A:课件出示:学习场面。大家回忆一下,我们在一起大半年都学会了什么?(根据学生回答进行体验。)(1)“数学速算找朋友练习”(2)“语文课文背诵表演”思考:你喜欢和同学们一同学习吗?为什么?教师小结:在集体中我们一同学习,获得了知识,取得了进步,得到了家长和老师的表扬,我们觉得很开心。B:课件出示:运动场面。一同学习很有趣,一同锻炼也有很多快乐的事吧?(根据学生回答进