文档介绍：第卷第期工业技术与职业教育:
年月.
基于适用原则的高职《应用文写作》课程改革刍议
朱小峰
浙江商业职业技术学院,浙江杭州
摘要:受传统中文类课程教学模式的影响, 目前的高职《应用文写作》教学效果较差,必须进行课程改革基于帮助
学生掌握学习生活和未来岗位工作所需应用文写作能力的目标,本文就如何在适用原则的指导下,对于《应用文写作》课程
进行卓有成效的改革进行了深入探讨,并结合实践对课程改革的步骤和方法提出建议。
关键词:高职教育;应用文写作;课程改革;适用原则;项目驱动
中图分类号: 文献标志码: 文章编号:———

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课程改革的背景与意义本校届国贸专业某一男生,在代表单位与另
一方签订商业合同时,竟然疏忽了对于合同标的质
随着社会经济的发展,人才市场对于技术应用
量标准的检查,差点酿成事故。实际上,教师在《应
性专门人才的需求日渐增加。对于以培养技术应用
用文写作》教学中对于白荐信和合同的写作是强调
性专¨人才为主要目标的高职院校而言,必须依托
再三的。这说明,目前高职学生对于《应用文写作》
市场需求,以就业为导向,积极进行课程改革,把
课程的学习积极性不高,导致其应用写作能力与其
最新的人才培养理念融入课程教学中,为毕业生的
日后实际工作需求之间存在较大差距。为改善《应
顺利就业提供良好的教学保障。
用文写作》课程这种被动的教学状态,学校必须加
《应用文写作》为高职院校普遍开设的一门通
大课程改革力度,把学生吸引入课程的学习中,提
类公共必修课,具有很强的综合性和实践性。本
高课程的教学质量。
课程旨在培养学生具备基本的应用写作理论知识、
由于受到传统中文类课程教学模式的影响,
较强的专业写作能力及文章分析与处理能力的基础
目前高职院校的《应用文写作》无论在教学内容
技能,在培养技术应用性专门人才方面起着重要作
上还是在教材的使用上,基本都是沿袭过去常用
用。学生通过本课程的学习,掌握应用文写作的基
本理论,基本知识和技能技巧,对学习生活中和未的学科型课程体系。这种课程体系的优点在于比
来就业岗位工作所必需的应用文体有所了解和掌较注重教学内容的理论性和系统性,强调理论知
握,拓宽知识面,培养良好的思维能力和表达能力, 识的灌输,但是却忽略实践教学环节。从现实的
以适应社会发展的需要。角度出发,这种教学模式难免会产生两个问题:
但是,从现实情况来看,高职院校毕业生实际一是理论知识的单纯灌输使得课堂气氛沉闷,学
工作中的应用写作能力一般较差,对于个人学习生生昏昏欲睡;二是枯燥的内容脱离学生未来岗位
活以至于未来岗位工作的开展都构成了严重阻工作实际,所学非所用,学生感到索然寡味,教
碍前几年,本校负责学生就业工作的教师经常抱学效果很差。
怨,毕业生的自荐信普遍写得很差,格式不符合规实际上,《应用文写作》是一门综合性、实践
范, 内容错误迭出,很难向用人单位推荐。又如, 性很强的基础技能课。教学中,教师应该本着理论
收稿日期:一—
作者简介: 朱小峰一,男,安徽长丰人,,主研方向为高职教