文档介绍：山东师范大学
硕士学位论文
高中选修课的历史比较与现实思考
姓名:杨旭东
申请学位级别:硕士
专业:教育管理
指导教师:李剑萍
20061018
尉,靴黻储獬施翘戎。国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权登学位论文版权使用授权书独创声明/本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定。有权保留并向撞一可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得ⅲ喝缑挥衅渌枰L乇鹕明的,本栏可空蚱渌逃沟难换蛑な槭褂霉牟牧稀S胛乙煌ぷ鞯耐径本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。导师签字:或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者签名:导师签
中文摘要普通高中课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分。年逃坑》⒘恕镀胀ǜ咧锌纬谭桨实验泛鲅Э频目纬瘫曜实验T诳I璞匦蘅蔚耐保柚梅岣欢嘌难⌒蘅纬蹋箍纬叹哂幸欢ǖ牟愦性和选择性,是新一轮高中课程改革的一个亮点。实验区各省根据教育部《普通高中课程方案笛》袒鵈号翊又傅妓枷搿⒛勘耆挝瘛⒆橹斓肌实施重点、保障措施等方面分别结合本地情况制订了各省方案。各市各学校也都拿出了新课程实验工作方案。但在具体实旖中,必然会遇到许多具体的操作策略有待于进一步研究,对实际操作中遇到的困惑给予理性思考。本文主要采用文献法、历史研究法和比较法,试图在回顾新中国选修课开展历史的基础上,总结一些有价值的经验,立足新课改的教育教学现状,对我国高中选修课程的实施进行一些有意义的探索。本文主要从三个部分进行探讨:第一部分:选修课的研究背景,相关概念、文献及研究方法。在新中国的发生发展历程、研究不同时期存在的历史问题,如选修课的设置目的、内容类型、开设方式、课程时数及教学评价等问题,对影响我国高中选修课程实施的历史问题进行总结。第三部分:结合选修课在现行高中新课程改革中的实践,进行现实思考,讨论选修课在目前教育教学中存在的一些问题及解决的办法。关键词:高中课程第二部分:联系时代背景并从课程文件对选修课的要求及规定中分析选修课选修课山东帅范人学硕貉宦畚
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一、研究背景与研究问题研究背景学科类课程,忽视活动类课程,偏重必修课程和分科课程,忽视选修课程和综合识的发展。而选修课在介绍科学技术新成果,扩大学生知识面,满足学生的兴趣验P驴纬汤砟钕碌摹镀胀ǜ咧锌纬谭桨实验诽岢觯骸霸錾枋视κ贝枰5我国高中教育由于受到“应试教育”的影响,具有不同潜质的学生必须用同样的时间、同样的进度学习同样的内容,而且要达到同样的要求,不能很好地促进学生全面发展,其课程也难以满足学生多样化发展的需求。调查显示,我国大多数省份高中课程结构存在的主要问题有:受片面追求升学率的制约,过分偏重课程,从而导致教学内容偏难和过分关注学科体系的完整,忽视创新精神和实践能力的培养;受“标准化”“规范化”的制约,过分要求所有学生达到同等标准,从而导致过高的统一要求,忽视学生的个性差异。⋯普通高中仍然属于基础教育阶段,它既要为每个学生打好德、智、体、美全面发展的基础,又要充分发展每个学生的才能和个性,照顾到不同学生的天赋、能力和兴趣。必修课程关注学生基本的科学文化素质,追求知识与技能的基础性、全面性、系统性、完整性,为学生的一般发展奠定知识技能与情感态度基础。但必修课的数量与内容总是有限的,它在知识的深度与广度上受到一定的限制,知识的不断分化与整合使传统的学校课程很难反映人类知识的当代成就,滞后于知和爱好,发展学生的个性才能等方面则可以弥补必修课的不足。它扩展了学校课程的种类与范围,使学校课程生机勃勃,充满活力,强化了学校课程与知识世界的动态联系。因此,选修课程不是必修课程的陪衬,更不是附庸。选修课程与必修课程具有同等的价值。在一定意义上讲,选修课程对于学生的个性发展,对于分流的实现,有着更重要的作用。。普通高中课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分。年日,教育部印发了《普通高中课程方案笛》和个学科的课程标准新的课程领域或课程门类,构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构,为学生的自主选择和主动学习提供理想的课程环境,最大限度地发挥课程的发展功能”。诳I璞匦蘅蔚耐保柚梅岣欢嘌难⌒蘅纬蹋箍纬叹哂幸欢ǖ层次性和选择性,是新一轮高中课程改革的一个亮点。根据新课程框架,学校有山东师范大学硕学位论文,一
研究问题二、相关文献与研究方法相关概念权力并且应该因地制宜开设选修课。选修课是