文档介绍：中班春夜喜雨教案设计《春夜喜雨》教案设计4、古诗二首一、教学目标知识与技能:,、会认、会写本课生字。,、有感情地朗读古诗,背诵古诗。,、借助注释理解诗意。过程与方法:,、运用多种识字方法自主学****生字。,、多读古诗,读中积累、读中感悟、读中受到浸润和感染。情感、态度、价值观:,、体会诗的意境,感受春天的美好,体会作者的思想感情,引导学生热爱大自然,热爱生活。,、激发和培养学****古诗的兴趣。二、教学重点通过反复吟诵,感受诗歌优美的音韵、完整的意境和蕴含1在其中的感情。三、教学难点感悟诗句的意思,展开想象,体会诗的意境。四、教学准备,、收集有关描写春天的古诗。,、搜集有关诗人的资料。五、教学课时,课时。六、教学过程4、古诗二首(第一课时)一、谈话激趣,导入新课。,、现在是春天啦,有人观察过春天的雨吗,春雨有什么特点呢,,、学生回答。,、同学们,你知道吗,有一位唐代的大诗人,他也特别喜欢春雨,他还写了一首赞美春雨的诗呢。他就是唐代“诗圣”杜甫,这首诗就是我们今天要学****的《春夜喜雨》。,、齐读全诗。二、知诗人。,、课前老师和大家共同查找了关于诗人杜甫的资料。现在老师要考考大家记住了多少。2、出示有关诗人的填空题。3、出示例子:2《春夜喜雨》的作者-------字---------,是-----------时期著名的------------诗人。,、谁能把刚才出示的前三条资料这个句式连起来说一说.,、你能像老师这样用一句话把尽可能多的资料串起来说一说吗,三、解诗题。,、“春夜”的意思有人知道吗,“喜雨”呢,(春夜:点明时间是春天的夜晚。喜雨:俗称庄稼正需要雨水时下的雨为喜雨,这里还有诗人对春雨的到来感到高兴的一层意思。),、带此理解再读诗句。四、明诗意、悟诗情。1、按照学****提示先自学再合作交流:个人学****读全诗。(,)自学生字。(,)借助注释和资料理解诗意。合作学****交流对诗句的理解。(,)共同选出最感兴趣的两行诗。(,)各人分工准备汇报:A、读诗句B、解字义讲句意C、体会感情D、提问应答32、学生自学交流。3、小组汇报学****结果。重点指导:诗的体裁:《春夜喜雨》是一首五言律诗。律诗共八句,分为首联、颔联、颈联、尾联。读准下列字音:甫(fu)径(jing)重(zhong)感悟诗句:好雨知时节,当春乃发生:雨知道时节,正需要它的时候下起来了