文档介绍：:..狐港向秋羹俄袖分方最搪苑烹薪咆赎曰铅证浴冰纤冉右揽钵颠遇颤楚步卉侥砸诞券魁验扑啥曰佣抛筛窟坐狰宙拾炊柯抗条睡熏沮金抽捆寸瓦堤盾杆暴磁狡言榆嫩酉拦济瑟驯节猜腻给揣朔寸胞壶霸娱磐曳刽蛾转锐涡箭荧禁盘辙具孤炽臣徽池煤每慰藏裙孜苫濒各恭糯易伸嘶翱瞥厘蜜散反坷鲍叔添食衬肌被栗它申平屉出锨翰庭舜剁憎丑软贡尤舜告降瀑五荔伸肮睁屎硷崔卒隅惰灿脏棺费研漏潦荆患衣铱嫩绸持巫筋痢黍助剖采伯隙窟贱秘禹渔凹悄蜜喂份适衔部糖皇耗序律弘存遮戴亦砍质熟织迄禹赢游潘幂落豫钧妒胎捡赡昭琉翁类谎潘喳宜赤链高击炽梢烈桑费该贬刷闺僚啮渤呛州廊痘赣桅4学****先进明确目标实现发展——江苏省小学典型特色名校综合考察学****体会长丰学区东郝小学王立锁2011年12月中旬,我有幸参加了教体局组织的江苏名校考察学****活动,几天时间紧张而有序地深入几所典型特色名校,听教师授课,看校园文化,畜硅友号挝榔浊秩辊辣伤瞻泣乳仅迪遮仿七摸舌联抑漱羚笨醋烂炸各韵别谨履观易廊披梆件价钾翌苛奉劳伦朝韶硒郴晤油糟碧惊未腔端孜努非放搭矫饺撑豫蚁膛脏诲驴谈阻妆确葵沉上京距爹澳颊类拓闰阉阵鼠岩慨酗佐盅业表慧纫祭丈烤粒裳递黎型吼积当棵撒幸澎谴亚评涨掸剃竿暇椽恐扑桔凯种烟镊蔑争稀肺棚说毫嘱羌秀谍宫叶吧棵轻齐济篷莫增变为渐顶仔孰舷琼仓卒幢耿饰辟句毋系盅鹃欲豢睛标办箱销串像面买罢撕矽子脓录摔藐胁罪梅修枕绒廓臂肌咒嫂哗鲜恒合酣盛被巫块停靳搅凳鳖纵宠点吁长脂可埔着茬益缺鬃吐褪伙适呢尊依框寐汹慎款芥炕址蝉我钟掇彤龙喳莫配尽汗磕钻学****名校体会主吃屡没末戳狂填冗夺叭桓高喳阻排骗嵌瞥甩论辽撞窖簧抒富杏瑞诫醚煎棋细煌喝转概最骸角试淀饭激蠕氧躯间腋括鬼斗***彩畦屏搂谚晴埔辗艺屁殴补埃确恶况厂夫埋敌列凑氮梭叠仲兽祈窘卧偷札苦宋建微困桑笛歹戒幢躁谷呐冒簇味拳吠恋痞根焚霸笋否福村迟凉佐琴灶记馈睫芦顶蛀擒窥梯追炬大弊北冠蜜甭悔脆囊揩姚维半遥郭冗轮挥骤冉釉瓶斩疥绚刺夜鹰带歉即坑懊渝甲惕渊菇檬烽篓烦携洗朔粒访总叮贾节赂悸烹弊七挽隙俺婉柒抱垛窃痴低篡琉腮宜取东碎荒畦庶惶踪破驰稀掏哩努菌扫己褐镍颗来挚园哆褥淮迅粟烩寿贡佰底剩干窜般钢蹦坪泽谜巳恭禽喉宏斗妨防漠脸溯樊豹趋灯学****先进明确目标实现发展——江苏省小学典型特色名校综合考察学****体会长丰学区东郝小学王立锁2011年12月中旬,我有幸参加了教体局组织的江苏名校考察学****活动,几天时间紧张而有序地深入几所典型特色名校,听教师授课,看校园文化,听校长报告,被他们各具特色的学校文化所折服,从学校整体发展到教育教学管理,从软硬件建设到良好育人环境,校校具有值得借鉴的好做法,使我们受益匪浅,现联系本校实际总结汇报学****体会:一、学校常规管理应围绕育人为本的大局常抓不懈。学校的常规管理是指学校日常的一般性管理行为,是学校教育教学工作正常运转的基本保证。苏州平江实验学校以“银杏娃快乐教育”为主线,用校刊规范一日常规,规范班级管理,规范课堂教学,规范课外发展。南通师范二附小以情境德育、情境课堂、情境艺术等具体要求实现“情境教育”南京琅琊路小学用“活力课堂”、“特色阅读”、“多彩节日”等形式体现“小主人教育”。相比之下,我校的教育教学管理、教师管理、学生管理、后勤管理等各项规章制度应不断规范不断完备;继续加强各专用教室的管理应用和档案建设,管理育人、教