文档介绍：认识人民币教案+反思《认识人民币》教学设计蜀河镇兰滩九年制学校任莹莹教学目标: ,取币等活动中认识人民币,知道元角分之间的进率。 ,初步认识商品的价钱,学会简单的购物。,培养思维的灵活性,与他人合作的态度以及解决问题的能力。教学重点:认识人民币元角分之间的进率。教学难点:认识人民币的单位——元、角、分;知道1元=10角;1角=10分;会进行人民币的等价兑换。教学流程: 一、导入师:同学们,上节前老师给大家出个小谜语,大家猜猜看? 小小一张纸,作用十分大,买书买本儿买文具,都要用到它!(谜底:钱)师:同学们真聪明,是的,生活中有很多地方都要用到钱,你们知道我们国家的钱叫什么吗?(人民币)师:对,叫人民币。这节课我们就来认识人民币。(板书课题:认识人民币。)(此时鼓励学生给带来简笔画上贴上标签,为学生刚聪明的表现贴上一颗智慧星)同学们看看图片,说说他们都在做什么?图一,图二,图三,图四。生答:在买东西……师:你们都有零花钱吗?我们平时不要乱花钱,能够把钱存起来,养成勤俭节约的好****惯…;一元一角五角纸币和硬币师:那你们更细致地观察过这些钱吗?请看屏幕,这是老师放大的这几张人民币的正反面,仔细观察一会儿,互相说说你在人民币上都看到了什么?(屏幕展示,生相互交流。) 师:谁愿意说说你在人民币上都看到了什么? 师:每一张人民币上都有国徽。国徽是我们国家的标志,它代表了我们祖国的尊严! 师:中国人民银行是人民币印制和发行的地方。师:你们知道这几张人民币的背面分别是哪里吗?老师带你们去浏览一番,好吗? 师:人民币上有不同的阿拉伯数字,这些不同的数字就是人民币不同的钱数,也就是人民币不同的面值。师:你观察得真仔细,请同学们仔细观察这几张人民币上的鲜花图案,你们知道它们都是什么花吗?老师带你们去观赏一下这些迷人的鲜花。师:每张人民币上都有毛主席的头像。毛主席曾经是我们党和国家的主席。他是一位伟大的领袖。他永远活在我们每一个中国人的心中。师:人民币正面的右下角是盲点,盲人通过触摸盲点,就能够知道是多少钱了。人民币背面右上角,分别用汉语拼音和四个少数民族的文字表示中国人民银行的意思。师:同学们,通过我们这么细致的观察,现在你能很快地识别它们吗?(生快速识别。) 师:谁能说说你是用了什么方法一眼就识别出它的面值? 师:我们能够通过观察钱上的数、图案或是颜色来认识不同的人民币。【评析:这个环节教师充分利用了教材,使孩子在认识人民币的同时,了解革命先辈和祖国的名胜,渗透了爱国主义思想的教育。】引出人民币的单位:元角分人民币的种类:纸币和硬币2、人民币单位之间的进率情境引出新知,小小商店师生互动游戏学生用一元五角或一角,在老师指定下换成等同人民币来购物,体验1元=10角的进率。(购物模拟游戏)(加强体验)师:大家对人民币都熟悉了,在生活中我们经常会遇到这样的情况。(课件出示:同学们,听听是汽车的声音,我们的小小司机马上就要开车了,无人售票公共汽车的票价是1元,请小朋友们在这里换好钱上车,谁能帮帮我?)、元与角的互换。师:在生活中,我们经常要用整钱来换零钱,老师这有1个5角,能换几个1角? 师:1元呢?1元能够换几个1角,谁知道?(指名回答。) 师:大家同意吗?