文档介绍：“学生成长动力”研究方案每个人都希望被赞美,在心理学意义上源自于个体渴望被尊重、被认可的精神需求,一旦这种精神需求被满足,人就会充满自信和动力。而一所学校师生的精神风貌,就是这个学校文化的积淀,文化是校园的灵魂。东城初中的校训是“每天进步一点点”,我校以绿色文化为依托,通过文化引领,辅以各种激励措施,确保每个学生每一天都能获得向上、向美、向善的力量,尽情绽放生命的美丽。我校将从“文化引领、激励文化、自主管理、多元评价”四个层面,对“学生成长动力”问题进行探究。,传递向善向美正能量我们在教学楼大厅里精心设计了“绿色的风”和“绿色的梦”文化标志。其中“绿色的风”代表了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治等涵盖生命成长过程需要的各种价值观、正元素、正能量,“绿色的梦”则是启迪每位师生都有自己的梦想,并为实现自己的梦想而不懈追求。每个班级也根据绿色文化的总体要求,充分利用教室外墙壁空间,分别设计了“绿色家园、绿色经典、绿色行动、绿色梦想”四个文化版块。这些版块里有每名学生自己的精彩画面,有每个阶段表现突出的优秀学生掠影,有取得荣誉、获得奖励的捷报,,文化氛围的营造,陶冶了学生情操,激励每名学生与和谐相生、与高尚同行、与文明携手、与成功相伴。,促进每天进步一点点宣传激励。我们充分挖掘亮点资源,积极开拓展示空间,将优秀学生的风采展示到文化墙上,让个体找到成功的感觉,实现自我成长的目的。校园内外设置了多处展示平台,师生获奖了,张贴喜报;评选优秀,荣誉上墙,并在学校的电子屏上展示。开展“社会主义核心价值观进校园”主题手抄报设计大赛,让每名学生从“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、诚信、友善”11个核心词中选取一个主题,进行设计,教师则以“敬业”为核心进行设计。每个主题不仅对其内涵进行诠释拓展,融入校园文化、个人思想,还要求图文并茂,赏心悦目。最后学校对手抄报整理成册,进行展评,达到共同教育目的。我校每月还进行一次“月度人物”评选活动,当月取得优异成绩或有感动故事的学生都可以申报。通过“全校海选、层层评选”营造氛围,确定人选后再制作版面大力宣传,以此树立正形象、传递正能量。。每个人都渴望在公共场合得到表扬和肯定,学校要充分利用各种机会,以多种形式对优秀师生进行表扬。创新升旗仪式,结合学生思想发展动态、结合时政需要确定主题,推选每周事迹突出的教师和学生担任主讲,有时还邀请部分家长参与,让国旗下讲话成为学校德育的重要手段。发现学生不经意捡拾起校园内的一片垃圾,学校让她作《好习惯从小事做起》的国旗下讲话;在各级各类大赛中获奖,学校就让他们从不同角度以“实现梦想来自奋斗”为主题做国旗下讲话;针对某一专题,学校聘请家委会成员到校做国旗下讲话。学校定期举行阶段总结表彰大会,对涌现出来的先进班集体和个人进行表彰。为评选产生的“文明班级”、“优胜班级”颁发奖状,为“责任之星”、“合作之星”、“创造之星”、“文明之星”,“进步之星”颁发证书;同时还邀请部分学生家长参加表彰会,亲自为自己的孩子颁奖。让家长和学生走到舞台,感受那种那种自豪和激动。对孩子来说,这种激励会终生难忘,更能激发斗志。。学校定期请名家进校园,与学生们一起分享奋斗的艰辛与成功的喜悦。本学期计划10月份,邀请寿光政协副主席韩冠生到校做孝文化讲座