文档介绍：一年级绘本阅读总结本学期,在学校教导处傅老师的号召下,一年级的学生开启了绘本阅读之旅。此前,傅老师通过与浏阳老约翰绘本馆洽谈,以绘本租赁的方式给我们一年级的学生借阅绘本。为给孩子们租赁绘本,首先胡校长号召一年级开了一次家长会,家长们积极响应号召。在家长会上我们向家长介绍了亲子阅读的重要性,让家长积极行动起来,愿意加入亲子阅读的队伍,并且让他们知道对于孩子来说,阅读首先是得到爱与快乐的途径,其次才是汲取知识的手段。所以亲子绘本阅读过程中,需要给孩子宽松温馨的环境,让孩子靠在父母身边,听父母朗读绘本,而不是以一味地让孩子回答问题、学****某种知识为目的,这是亲子共读的前提,也是孩子健康成长所必需的土壤。会上,傅老师给一年级的家长和学生们上了一堂绘本示范课,告诉家长怎样带领孩子进行绘本阅读。看!这是师生与家长的第一次绘本观摩课。通过家长积极参与与支持,已有 37名学生自愿租赁绘本,班主任将这些同学分为6个小组,每天换阅绘本,每天换阅绘本就是孩子们最高兴的时候, 还有点迫不及待呢!可见,孩子们已经慢慢地爱上绘本,爱上阅读了。除了每天换阅绘本,每周三傅老师会给孩子们上一堂绘本课,每每这时候,孩子们都亲切地叫着“故事老师好”,老师听了心里美滋滋的。绘本课上老师分享了《好饿的毛毛虫》,之后带领孩子们做手工。这是傅老师给孩子们分享的《万圣节的大南瓜》。万圣节到了,老师给孩子们带来了鬼面具和魔法帽,不停地说“不给糖就捣蛋”。除了在学校有专门的老师给孩子们上课,家长们也积极陪孩子阅读,这种亲子共读的方式既培养了学生的阅读兴趣,也增进了感情。亲子阅读作为儿童早期阅读的重要组成部分,是一种强调亲子间互动的早期阅读方式。如果每天坚持进行亲