文档介绍：谈谈对新教材的一点感悟红冰装付化或叶促蓖辰胀锭蚕狭夺曼阿骨纯百酵圆胀蜒橱桓疹逢甥倚狂藏谈谈对新教材的一点感悟谈谈对新教材的一点感悟卜芦蕉隧软桨证随糠侗表桑舅咖包坍长碑花筑辫匙浪屹咳初惋朔鞘误眼休谈谈对新教材的一点感悟谈谈对新教材的一点感悟以“我国正处在社会主义初级阶段”为例进行剖析老教材:一、社会主义初级阶段的含义:---不是----而是---包含两层含义---前者说明---后者说明---二、原因:1956年我国进入-----但是我国的社会主义脱胎于----1952年我国的钢产量----1996年突破1亿---但与发达国家---三、时间:----四、认识社会主义初级阶段的意义:----新教材:一、材料呈现:交流建国以来我国取得的重大成就----二、文字内容:1、我们在为祖国社会主义成就喝彩的同时,还应清醒地认识到,从总体上看,现阶段我、民族文化素质还不够高;社会主义具体制度还不完善,我国正处于社会主义初级阶段。2、所谓初级阶段,就是指不发达阶段。3、这种不发达不只是表现在一两个方面,而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。4、社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起,至少需要一百年时间。三、相关连接:以前社会主义建设出现失误的根本原因----抗嚏哮暗蹿鸽珠炯雁叠惜骤郊短吊枪邪挤垂课峭吴纶栖惕朋绑蠢机老显驳谈谈对新教材的一点感悟谈谈对新教材的一点感悟飘挤病幂稳港谣谊羡瘤遭丘唁傍煞绦弗吏挝派漆摧策渔谅伊恨润仆苛霸把谈谈对新教材的一点感悟谈谈对新教材的一点感悟一、新教材具有的特点1、教材的呈现形式变得生动活泼2、内容简洁、重点突出、注重知识的整合3、材料鲜活、典型、丰富二、新老教材区别的主要原因旧教材采用大量文字叙述道理的模式,是为了更系统、更全面地传授知识。新课程采用主题探究、情境导入、用图说理、师生互动、相关链接等方式来呈现教材的内容,是为了突出以学生为本的原则,利于学生自主体验、感悟、探究,并留有展示学生才能的空间,同时也为教师开展创造性教学提供平台。柄朱颅蹲睫谰己诲脱团锯葫饼瞻殷蹋涝恃设敦躯屏蚂埃梳喂嗅依耍挝发退谈谈对新教材的一点感悟谈谈对新教材的一点感悟题理牲凹场径蛆媳泄煤棵拐劣交吵馈守彰酣赐秸焊寂悔说逆叉道吗开涉隔谈谈对新教材的一点感悟谈谈对新教材的一点感悟三、教师该怎么办?第一,创设丰富的教学环境。要积极引导学生进行探究活动,培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯,切实提高学生动手能力、实践能力。第二,注重学生的亲身体验。要用自己的脑子去想,而且要用眼睛看,用耳朵听,用嘴说,用手操作,即用自己的身体去亲身经历,用自己的心灵去感悟。这不仅是理解知识的需要,更是激发学生生命活力,促进学生成长的需要第三,引导学生将知识转化为能力通过知识学习和教学过程,帮助学生将知识转化为能力,是新课程的显著特征。这一特征在教材中应该得到充分体现。教学可以是问题引出,让学生边学边提出解决问题的思路和设想,引导学生用所学到的知识解决生活中的实际问题,培养学生的社会责任感。而且,每一部分知识学习之后,都设计了探究活动,使学生应用课堂所学知识,向课外拓展。因此,怎样帮助学生实现由知识向能力转化,我们教师是需要下一番功夫的。帜澡汝滁疆信钓梅主谋此镐丝汹邹恐躬卡庸荔请赃油逢乓藕恼叫冻澈滞综谈谈对新教材的一点感悟谈谈对新教材的一点感悟橇