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高师运筹学教学改革探析——理论与实践相结合运筹学课程的特点和现状王丽阴山学刊运筹学课程的特点运筹学课程的现状第卷第《运筹学》是我国高等师范院校的一门专业选修课,它是一门研究如何有效的组织和管理的课程,与实际联系紧密并且应用广泛。目标是培养学生运用数学知识解决实际问题以及科学探索精神。运筹学是一门内容丰富的学科,同时又是一门具有较强实践性的课程。它的特点包括如下:顺镅腔谑Х矫娴难Э啤顺镅У姆⒄褂胧导柿O到裘埽τ霉惴骸顺镅У难芯苛煊蛟谥鸾ダ┱共⑶掖俳许多学科的发展。顺镅墙岷侠砺坌杂胧导杂谝惶宓挠用科学。约扑慊9ぞ咔蠼馕侍狻近几年,随着高等师范院校数学教学改革的不断深入,我院也对教学进行一些相应的改革,但是在教学当中仍然存在一些问题和矛盾,难以适应高师数学教改的时代要求。现在使用的教材是《运筹学及其应用》,由武汉大学出版,这本教材内容包括:线性规划、单纯形法、对偶理论、灵敏度分析、运输问题、目标规划、整数规划、网络规划,总课时学时,我们制定的教学内容如下:由于课时量的要求,我们省略了网络规划,实际上这部分内容也存在于其他学科。经过几年的教学,对运筹学在教学中的现状总结如下:彩谛问降ヒ弧D壳埃倚T顺镅Э纬痰年摘要:本文在分析高等师范院校运筹学课程现状的基础上,提出了相应的改革措施,重点是理论与实践关键词:筹学;教学;改革;理论;实践肥Ψ堆г菏Э蒲аг海诿晒虐相结合,达到最终的教学目标。中图分类号:.南妆晔堵耄篈文章编号:———收稿日期:——基金项目:基于新课程理念及教学实验的运筹学与优化教学改革实践作者简介:王丽,女,山东莱卅人,讲师,硕士,研究方向:金融教学。.线性规划模型和单纯形法运输问题整数规划线性规划在客观中的应用
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顺镅Э纬探萄Ц母教学形式仅限于按照课本讲授理论及解题方法,教学形式单一、手段死板,缺少课堂气氛。学生只是为了考试学习,缺乏分析问题,应用问题的能力。导方谇啡薄4游颐堑慕萄Ъ苹闯觯全部课程用于课堂学习,缺乏实践性环节,即使学生掌握了解题方法也不能应用于实际问题,不能建立合理的数学模型,只会简单的手工计算,不能熟练应用数学软件求解,这样大大降低了学习课程的目的。萄Ю砟盥浜蟆⒎椒ǔ戮伞N颐堑慕萄е理论轻应用,学生本身对这门课程有一定的兴趣,但是由于我们过于重视理论讲解,教学方法不灵活,不能提高学生兴趣,使学生抵触。萄Э己耸侄尾缓侠怼N颐堑钠兰郾曜冀限于试卷分数,没有实践的评估,这样就不能反应学生是否完全掌握,是否学以致用。针对我校运筹学的现状和存在的问题,课程需要进一步的改革。改进教学方式,传统的讲授教学与专题讲座、社会实践相结合,启发学生的创造力;利用多媒体教学,图文并茂,加深理解;加强案例分析和建模培训,参与生活中的实际问题,是学生感受学习本课程的实践需要和社会价值,获得成就感;改变考核方式,基础知识和实践能力创新意识结合考核。以上的改革措施中重点强调理论与实践结合的环节,只有做到这点,才能真正的培养学生运用知识解决实际问题的能力和创新能力。在学习完线性规划的模型及解法之后,学生只是掌握了解题方法,没有将它应用于实际问题当中,于是布置给学生任务,选择生活中与我们密切联系的问题建立模型,并且求解。同学们积极收集资料、查询数据,建立了数学模型进行求解,分析比对做出最优决策。而且此次案例作为平时成绩考核。下面是学生应用所