文档介绍：第卷第期贵阳学院学报自然科学版季刊. .

年月‘.
材料科学与工程专业无机及
分析化学课程内容改革探讨
许晓璐,叶孝勇
贵阳学院人事处,贵州贵阳
摘要:结合近四年的课程教学实践,采用比较分析方法。通过对无机及分析化学课程内容的改革。使该课
程更好地和材料专业课程相衔接。
关键词:无机及分析化学;材料科学与工程专业;课程改革
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:———

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无机及分析化学是材料科学与工程专业的重门课程,将此作为教学改革的试点,设置出无机及
要基础课。无机及分析化学的基本理论和实验技分析化学课程的教学内容。
术,对材料学科的发展起到了举足轻重的作用。在
教学内容的改革
过去的教学中,我们过分重视了无机化学、分析化
学、物理化学、有机化学、高分子化学等各化学课程无机及分析化学教学内容改革是以“加强基
自身的系统性、完整性和规律性,忽略了课程之间础,注重衔接,避免重复”为原则而展开的。
的相互衔接性,出现了部分内容严重重复,部分知. 改革的缘由
识脱节的现象,各门课程的学时数也较高,影响了无机及分析化学是化学与材料科学系各专业
学生的学习积极性¨。为此我们根据材料科学的基础课,以材料科学与工程专业为例:
与工程的专业特点,并参照其他本科院校对该专业.. 学时数的变化:级和级材料本科班
教学内容的设置,把无机化学和分析化学合并为一的学时数为学时;级材料本科班的学时数
收稿日期:——
基金项目:本项目为年贵阳学院教学质量与教学改革项目。
作者简介:许晓璐一,女,贵州贵阳人,副教授。硕士,研究方向:材料学。
万方数据
为学时含实验。加工原理、聚合物现代分析测试技术等。
.. 课程内容的变化:课程名称由“无机化学上述主要课程都围绕物质“结构与性质”这条
及实验”,改为“无机及分析化学及实验”。由单一主线展开。因此,“结构与性质”是无机及分析化
的无机化学课程改为无机与分析化学课程相结合。学后续课程要深入学习的内容。为做好和后续课
其实质是将两门课程合并。由此可见,我院化学与程的衔接,教改后的“原子结构与元素周期律”、
材料科学系对化学类课程的改革已经进行了探索。“化学键与分子结构”这两章内容应保留且重点讲
从以上两点可以看出,无机及分析化学课程解。
在学时数减少的情况下,授课的内容却在增加。无机化学教材中“元素化学”部分的教学内容
若按照现有的教学大纲进行授课,将无机化学和要保留,但和原教学内容的侧重点不同。对于“
分析化学的两本教材内容全部讲解,结果是授课区和区元素”,学生在高中化学中学习得较为深
内容多而繁杂,知识点停留于表面而没有时间深入,且上课学生均为大一新生,对高中学习的内容
入,势必导致学生对该门课程的目的、意义、重点记忆深刻,因此主要讲解区和区元素在建材、
掌握不够,对该课程和后续课程的衔接无法领陶瓷、金属材料中的应用。而“过渡元素”部分由
会。因此本着“加强基础,注意衔接,避免重复”于高中化学接触较少,且在后续材料专业课程中有
的原则,对无机和分析化学两门课程合并后的教较多的应用,因此主要讲解的内容为过渡元素