文档介绍：《校园绿化》研究性学****设计方案研究课题名称:《校园绿化》研究性学****设计方案研究者姓名所在学校所教年级研究学科科学联系xx电子邮件设计日期指导教师课题组其他成员黄浩、李昊莹、王纳宇、徐灏、李文杰、罗家新、徐红琳、陈文慧、张娟、饶莹、李翠、王楠、吴丽丽、高立、杨睿、赵丽云一、课题背景、意义及介绍1、背景说明(怎么会想到本课题的):近几年来,由于我校搬入新校址,校园绿化成为学校建设很重要的一部分。如何合理有效地进行校园环境的绿化,使我们的青青校园更加美丽、焕发活力,使我们学校成为环境优美的学校。为此,我们组织学生对校园绿化情况进行了调查,并提出了一些合理化的建议供校领导参考。2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):校园环境是构成学生校园生活的重要因素,它影响着学生的生理、心理情绪,影响着学生的学****更影响着学生的行为活动和思想道德情感。一个干净、舒适、整洁、美观的校园环境,使人心旷神怡,产生美的感受,学生置身其间,受到“随风潜入夜,润物细无声”那样一种潜移默化的教育。本次活动力求贴近生活,富有乐趣,让亲身体验和探究,并且通过观察、调查、标本制作、小课题研究、成果展示等活动形式,让学生认识花草树木,从而增强学生的环保意识,有效地发展学生的多项能力。把研究性学****社会实践、信息技术三大活动领域进行整合,让学生在不断地体验、不断地实践中发展对自然的关爱和强烈的社会责任感,培养学生收集处理资料和信息的能力,养成负责任的社会态度,同时提高学生的环保意识。3、课题介绍我校学生创新能力、动手能力较强、学校正在加大投入进行,提高环境育人的服务意识,丰富的校园资源正好可利用;同时,小学生的生活经验少、认知能力较弱、知识结构不完善。于是我决定从他们熟悉的校园环境入手,开展活动。二、研究性学****的教学目的和方法知识与技能:1、认识形形色色的植物,知道植物的名称、形态、特点、生长规律等。    2、走近植物,增进对树植物的了解与认识,理解人与植物的内在联系。过程与方法:    1、初步学会查找、收集、整理资料,培养学生收集信息、处理信息的能力。    2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力,养成合作品质,融入集体。    3、发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力。    4、设计校园的绿化方案。情感态度与价值观:1、通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。    2、通过学生在集体活动中的相互交流帮助,培养学生的团体意识,让他们感受到与他人合作交流的快乐。    3、过对植物的认识和研究,激发学生爱植物情感,培养其环保意识。    4、在成果汇报、展示过程中,让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感,培养其自信心。    5、培养学生科学地对待问题、解决问题,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。    6、培养学生认真、细心,不怕困难、持之以恒的品质。三、学****者特征分析1、学生是五年级的学生;2、学生已经有一定的作文能力;3、学生对事物的观察,无意注意仍起着主要作用,抽象逻辑思维的自觉性较差4、观察事物以外在美为主,以真实性为主;5、学生思维活跃,善于和同学交流,乐于表达自己,渴望达到同学和教师的赞许;6、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。小学生的理智感较多地与具体、直观的事物相联系,他们兴趣的重点还是事实本身。体现在分享、助人与合作、竞争行为