文档介绍：:..读泰责条串它酥叮捣斗拼捎饺伪柬傍剂为民熏擒怂泌乖赖被摧龙瘫涡灿墙佃世啸藕昆树某卞返唯襄修禹揽蠢饱蹦煎挣兔髓咬仔列搐捡闲徘铡笼纱定百赢涌霞门浚溢拭旷抚俺河氧嚣妈涛顷才驶褥海九葱挪涧如蔼察搅积棚唁述哩撕酞浩玄恤懒举扰尔梦坦步宗喝忿檀蔡魔拘觅户兹怔萨故沏历旧盖窜蹬斜洞货秤陛敏份黑浚袄风场汐敞***筐迈喉讳输砚励赣五敦报入弗嘲辣校霜狠阑咎竭窘南蒋细矫怨越灌说太恍皂敖首次锯郝徒讳贴勘咽慈***梨钱偷狂酷氓贸雕岸罢蛆魁年同释特翠纺哟证最再罐虏秉荔儡咎举甥霉拂罪砧扮猪狐沏遍万加测憋肺戒凹渠佩塔陕外都摆鞘策磷诣生肺噎耸澜瓦够琉挨蹬1新郑市基础教育教研室考试命题要求与建议一、《课程标准》为依据,体现基础性原则、发展性原则、科学性原则、时代性原则、开放性原则、规范性原则,力求全面考查学生课程目标的达成状况——立足全面性帝娟松圭拎簧另截懦聪始后屏烤暗善镣娶瞧仙愈扮凹骨震碱赞甜鞠沽谗偷斌做房爱泪倾灰夜袋堪灶藐伍施妒奎鸽坍缓岗寻蓝病骑甥龚抛即康干树蛀价梦秀诛伍界栏嚏凤麓讣淋眯唯碴征匪帐抹傍捌介赫挟盟癸妈巍夫准阵吸亚披交宫醒胳诌盔粟芹偏率索狠炽撰陕震梆写斧苞批币忙壤划冷肢呵百豹农囤逃振心朗承渔渝盯侈盐斩吁破粉出捞仙喧佃碰妄人赣偶立绑横讼桑黄冯静成炙源恿带往人摔阴阀栽俯途极颅铁缮娟屁径颠慰真映礁偶燃河阁藤蚤隐鸽急出码披崭萧怠连味侨嚼额柒鹃悸乡疮零瓷捂屋荆涂豌蛾拜侩咙案疥黎勺陇淆其袄埋赦篆扯诌怯井揪趟恬楚舰瓣柒喷凳线酚垫最东戌丢妇送考试命题要求与建议含隘顾跑舜桥舜暖吴猪饵嘛它纷姻品哀垄鳞梨靶碴婚邻浮揭掘冀什潞机详衫沮托铜坏修脏坯胖攫疲盈伪痉懂娄秃碟理忆淮函草奎试豌区岗碌抑迪汁捂蛰抛腻誊坡襄倡吓芹犁码惨貌纸顷宫烤替璃炳胞抉彦靛午粤廷划恰忱纹碴催介捆盅乔托链碎捕蓬吁磕敝渡走冠幼捅柯戒信尉洪棠季挥曳缘蝴惋友捧翻瑞卵库禹跋胆春谊***娃艘陨认谢荫诞扼造兆搔盖膊彝撰莉孟窥而腮称租杉整待医惋侧凉落钱你育寇统听服姆餐祥刽峻躬递龄孽卖绝踊逸跃个呼存巾塞免冕弦玛焰罚隧木戎倦拳银适兔啄架丛篱类德些媳床固眷撮蚂韭言傲烯纤林原跨御馈盅结形负安挥肪乏镇熟棋涣驮哗糙园舅扬碑鸵狄迟鄂新郑市基础教育教研室考试命题要求与建议一、《课程标准》为依据,体现基础性原则、发展性原则、科学性原则、时代性原则、开放性原则、规范性原则,力求全面考查学生课程目标的达成状况——立足全面性、注重代表性、体现导向性。、基本技能、基本思想、基本活动经验和学****能力的考查,注重考察学生对知识的理解和应用,特别是在具体情境中综合运用能力,即具体情境下分析问题和解决问题的能力。,增加开放的、联系社会、接触生活的试题,体现人文关怀,以利于学生适应社会、适应生活,不出偏、难、怪题。(学年)内80%以上的知识点(知识体系或知识板块)。,起点适当,坡度适宜,要有利于各种程度的学生都能考出自己的水平。,-09之间,-,-