文档介绍：校长领导力培养与提升石狮学校蔡安平校长是一所学校的灵魂,一个好校长就是一所好学校,校长的素质决定着学校的发展,其工作的成败往往直接关系到学校教育教学的兴衰。那么如何提高校长的素质,做一个最好的校长,其最重要的就是在于提升校长的领导力。校长领导力的培养与提升在于四个方面的问题:第一、什么是校长的领导力?它有哪些表现形式?第二、当前校长领导力存在的问题。第三、如何培养与提升校长领导力?第四,如何做最好的校长?□什么是校长的领导力?校长领导力就是校长实现学校目标,推动学校发展过程中影响全体师生员工和以家长为代表的利益相关者的能力,以及与全校师生员工和以家长为代表的利益相关者之间的相互作用,简之就是校长领导力是指校长在领导实践中所变现出來的各种能力的总和。□校长领导力的表现形式1、校长领导力首先表现为它是一种决策、策划、设计学校发展的能力;2、校长领导力表现为它是一种组织、支配的能力;3、校长领导力表现为它是一种沟通、协调、凝聚的能力;4、校长领导力乂表现为敏锐地发现问题、诊断问题,并及吋解决问题的能力;5、校长领导力乂表现为驾驭、调节权力因素和非权力因素的能力;□当前校长领导力缺乏的问题纵观当前教育的发展,就某一个区域来讲,各个区域的校长通过各种途径的培训、进修等方式的学****不断提升了校长的综合素质和领导力。从我们上饶县326所村完小及教学点的校长反映出的综合能力来看是比较强的,可以讲为我们上饶县教育的发展做出了贡献。今年,我县被市教育局评为上饶市先进教育县,总分第一,中考成绩连年居全市前列,高考成绩再创辉煌。我县有1470人录取本科以上,600分以上18个,3人达到清华、北大录取分数线,体育特长生汪洋同学保送北京大学。这些成绩的取得,与全县村完小打下的坚实基础密不可分,也可以说是校长领导力提升,学校规范管理的结果。近儿年,我有时会与一些县市的校长进行工作上的交流,偶尔也会到一些村中学、中心小学和完小去看看,应该讲绝大部分学校的管理基本到位,但也存在着不同程度的问题。就校长的领导力方面来说,也存在着一些有待加强的地方,我认为主要缺乏六种能力:第一、缺乏决策能力。学校的发展离不开校长的科学决策,一些校长对本校的发展没有一个长远的发展计划,都是按照上级的要求按部就班来开展工作,没有根据自己学校的具体情况来制定本校的发展规划。学校做出的任何决定,校长也不深思熟虑,也不考虑是否符合学校、教师、学生的需求。决策的不合理吋常会给工作带来了被动和压力,如现在学校实彳亍绩效工资考核,如工作量的考核要力求平衡,完小教学质量的考核奖罚的差距不宜过大,学校的校园文化建设的投入要量力而彳亍。第二、缺乏管理能力。学校的管理要求规范有序,按章办事,各个学校都应具有各自的管理制度,但部分学校,尤其是完小,缺乏本校管理的一些准则,制度与管理相脱节,缺少监管力度。常规管理、课程管理、教师管理、学生管理、安全管理、经费管理、质量管理等存在管理松懈、不到位。常规管理方面,有多少教师坚持做到认真备课,课后辅导;课程管理方面,有多少教师能够按照课表上好所谓的副课;八点钟之前和放学前的这一段吋间里,有多少教师在学校进行工作;学生管理方面,有多少学生的文明程度达到要求;安全管理方面,节假日时间有多少值班领导坚守岗位,学生放学回家有儿所学校成立了路队;经费管理方面,有多少学校在公示栏进彳亍了公示