文档介绍：村小如何提高教学质量之我见与镇直学校相比,村小的教师配备,教学方式、方法、手段、设备等存在明显的不足,那么如何提高村小的教学质量呢?想法设法让教师乐教俗话说:“有一名好教师,就有一个好班级。”要让教师乐于从教,就要想方设法解决其所企所盼。其实,村小教师要求的条件并不高,他们渴望得到尊重与认可,希望能有出彩的机会,盼望自己的付出得到回报……这些作为学校的管理者,都要尽可能的给予满足,虽然有的时候无法达到其想要达到的目标,要给予必要的千方百计让学生乐学提高村小的教学质量,所付出的要比镇直学校付出的将会多几倍,起点不同,环境有异,这些都要求村小的教师正确面对,归根到底,提高教学质量的落脚点在学生,因为除了这唯一的内因之外,其他皆为外因,因此要营造浓厚的学习氛围,让学生对所学的知识、所从事的活动感兴趣,要千方百计地调动起学习的积极性、主动性,只有学生爱学、乐学,积极主动,质量自然会往上升。有一套适用的评价机制提高教学质量,制定一套有效、适用的评价机制很重要,因为评价具有较强的导向功能。当读的要读,当背的要背,当写的要写,当说的要说,当议的要议……在评价的过程中,让学生对所学的知识,所认识的事物入脑入心,不论是即时评价,课堂评价,过程评价,还是终结性评价,都要让被评价者口服心服,保证评价的公正公平,特别是不让投机者钻空子,同时用好评价结果,这样一来,提高教学质量就不会是一句空话。