文档介绍：第卷第期系统管..
年月.
文章编号:———
基于大系统理论的高校科研创新
团队知识创新过程管理
、琳华, 何明升
哈尔滨工业大学,哈尔滨
【摘要】将大系统论应用于高校科研创新团队知识创新过程管理,阐述了高校科研创新团队内涵、结构
及大系统特征,分析了高校科研创新团队知识创新管理的现状及存在的问题;建立了高校科研创新团队知识
创新过程管理的大系统理论模型,并结合神经网络方法进行了实例分析。结果表明:基于大系统理论的高校
科研创新团队知识创新过程管理模型能从高校科研创新团队知识创新的全局出发,定量地分析高校科研创
新团队知识创新过程,提高了科研创新团队对信息的掌握、利用和分析能力,从而提高了领军人物对团队的
理
预测、控制和决策能力。
学关键词:高校科研创新团队;知识创新;大系统理论模型;过程管理;能力运动矩阵
㈣中图分类号:. 文献标识码:
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目前,国内外知识创新管理方面的研究主要集识创新管理方面的研究亟需加强。本文运用大系统
中在企业知识创新管理方面,而科研创新团队知理论将科研创新团队中不同的管理对象、不同的管
理过程和不同的管理功能有机地结合起来,整合科
收稿日期:——修订日期:——研创新团队的各种资源,从而获得优化的过程管理
基金项目:黑龙江省自然科学基金青年资助项目; 绩效,有利于高校科研创新团队健康地发展、高效地
黑龙江省教育厅人文社会科学资助项目运作,并增强其知识创新能力和竞争实力。
作者简介: 琳华一,女,博士生研究方向为科研管理。
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第期卜琳华,等:基于大系统理论的高校科研创新团队知识创新过程管理
倡学术平等,尊重学术自由,创新团队倡导学术主导
高校科研创新团队内涵及特征
而不是行政主导,创新团队的团队带头人依靠其学
. 内涵术思想的权威影响力发挥作用,进行学术管理。强
目前,对高校科研创新团队的概念还没有一个调协同发展,鼓励知识共享,促进自由交流。创新团
权威的界定,笔者从教育部颁布的《“长江学者与创队中的成员在技能上存在互补性,强调合作,同时具
新团队发展计划”支持办法》出发,高校科研创新团有宽松的学术环境,允许失败,鼓励创新。
队是以重点实验室、工程中心或重点学科为依托,由运行特征。灵活性、动态性、协同性。①
长期合作基础上形成的研究集体组成。他们的研究具有灵活性:创新团队管理制度、管理机制更灵活,
方向属于国家和教育部中长期科学和技术发展规划为个人发挥作用提供足够的自由度。由于成员构成
的重点领域或国际重大科技前沿热点问题,对经济的多样性,要求有更全面的激励机制。②具有动态
增长、社会进步和国家安全有重要战略意义。性:团队面向重大任务组成,具有生命周期,所以成
. 特征员任务和成员构成具有动态性。③具有集聚效应:
随着大科学发展,高校科研团队不同于一般意团队成员围绕共同目标、优势互补和资源共享的要
义上科研团队,更不同个人的单打独斗。总的来说, 求,整合不同学科成员,除了专业化效应和规模效应
高校科研创新团队具有大系统特征,具体如下¨