文档介绍：第 27 卷第 13 期科技进步与对策
2010 年 7 月 Science & Technology Progress and Policy Jul. 2010
高校科研创新团队能力跃进机制研究
卜琳华
(哈尔滨工业大学管理学院,黑龙江哈尔滨 15001)
摘要:自 2004 年教育部提出科研创新团队支持计划以来,不同层次的“高校科研创新团队”如雨后春笋般
涌出现。很多高校从形式上组建了科研创新团队,却很少探究科研创新团队的能力成长机制。运用系统理
论、知识管理理论,阐述了高校科研创新团队及其能力的内涵,构造了高校科研创新团队能力跃进的一般
模型,并讨论了高校科研创新团队能力跃进的动力系统。
关键词:创新团队;能力跃进;能力系统;知识创新;动力系统;高等学校
中图分类号:G644 文献标识码:A 文章编号:1001–7348(2010)13–0130–04
0 引言办法》[1]指出,高校科研创新团队是以重点实验室、工程
中心或者重点学科为依托,由为数不多的专业技能互补,致
2000 年国家自然科学基金委员会设立了“创新研究群
力于共同的科研目标,并且拥有团队精神的科研人员组成
体科学基金”,用于培养和造就一批活跃在科学前沿、有较
的创新群体,在长期合作基础上形成的研究集体组成。他
高学术水平、已取得突出成绩,或勇于探索旦具有明显的
们的研究方向属于国家和教育部中长期科学和技术发展规
创新活力和发展潜力的基础研究群体,这是国家鼓励创建
划的重点领域或国际重大科技前沿热点问题,对经济增长、
科研创新团队(Innovation Team)的清晰信号。2003 年中国科
社会进步和国家安全有重要战略意义。
学院颁布《创新团队组建和管理办法(试行)》,2004 年教
育部出台《“长江学者和创新团队发展计划”创新团队支持高校科研创新团队的特征
办法》。作为教师队伍建设新的发展点,这一项目旨在吸随着大科学的发展,高校科研创新团队不同于一般意
引、遴选和造就一批具有的学科带头人,形
义上的科研团队,更不同于个人的单打独斗。总的来说,
成一批优秀的科研创新团队,充分发挥优秀人才的综合优[ ]
有如下特征 2 :
势,提升高校的创新能力和竞争实力,推动高水平大学的
(1)创新团队的目标特征:独立性、先进性、创新性。
产生和重点学科的建设。经过 5 年的建设科学研究和拔尖人才培养的责任,
经批准了高校成立的 300 多个“科研创新团队”。但是,由
创新团队必须瞄准国际重大科学前沿问题的高水准战略目
于高校科研团队运行机理的复杂性,众多高校多侧重于从
标和明确的中长期发展目标,创新团队的学科发展方向必
形式上组建科研创新团队,却很少去探究其内涵、构成要
素、组建原则、运行机理等深层次的问题,更谈不上利用须是符合国家发展的重大需求,是学校优先发展的、目前
有关科研创新团队理论,有意识地自上而下去构建、培育国际科学前沿的热点问题。创新团队担负着双重任务:一
高水平的科研创新团队。本研究从系统科学的角度出发, 方面要产生出高水平的科研成果;另一方面要培养出符合