文档介绍：数控技术专业《铣工实训》课程标准重庆工业职业技术学院二○○九年五月制定人员:李大英重庆工业职业技术学院机械学院讲师陈琼重庆工业职业技术学院机械学院技师王安平重庆工业职业技术学院机械学院技师杨华骥重庆机床厂高级工程师朱槽宽重庆工商大学副教授执笔人:李大英审核部门:数控技术专业建设指导委员会实施部门:金工实训教研室批准部门:教务处《铣工实训》课程标准课程代码:0111A003课程类别:基础技能实践课程学分:2分计划课时:56学时适用专业:数控技术一、课程教学设计依据(一)制定依据本标准依据《铣工国家职业标准》、《数控技术专业人才培养方案》而制定。(二)课程的性质与地位本课程是高等职业技术学院数控技术的必修课程,是学生学****数控技术的重要环节。其功能与教学目的是起承前启后的作用,使学生掌握铣床加工技术的基本操作技能,能正确使用铣削加工常用的工装、量具、辅具等,加工出符合图样要求的常见铣削零件;同时培养学生的动手能力、职业道德、安全文明生产和团队合作意识以及生产价值观,为后续专业课程学****作好前期准备。序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1机械制图(含测绘)机械图样的识别与绘制2钳工实训机械加工基本知识和技能3零件结构与设计零件结构、材料与机械传动4零件几何精度设计与检测零件加工质量检测与分析5零件切削加工与工艺装备普通机加设备操作、工艺编制能力序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1数控加工编程及操作数控加工工艺及机床操作能力2计算机辅助工艺设计(CAPP)机械加工工艺设计能力3数铣实训数控铣床操作能力(三)课程设计思路课程的设计思路:本课程是“以能力为本位,以工作任务具体化、工作过程系统化”的项目教学模式。在具体设计过程中,以装备制造业类的典型产品为载体,使工作任务具体化,产生具体的实训课题件;以“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定本课程的知识、技能等内容。紧紧围绕典型工作任务完成的需要来选择和组织《铣工实训》教学内容,突出实训课题与理论知识的联系,加强学生动手能力与协作精神的培养,让学生在职业实践活动中将理论知识与实践有机结合,让学生在做中学、学中做、做与学一体化,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的动手能力,为以后顶岗实****和就业打下实践技能基础。(四)课程内容选取依据《铣工实训》课程是以《数控技术》专业学生的就业与可持续发展为导向,根据后续专业课程的需求,由行业专家、技术人员以及该课程的教学团队根据“数控技术”专业的人才培养方案和专业培养目标、以国家职业标准为依据,选择企业典型的铣削零件为工作任务,且所选工作任务由简单到复杂、由单一到综合,采用循序渐进方式进行工作任务的实施。以突出该课程的职业性、实践性和开放性为前提,让学生在学****过程中掌握典型铣削零件的加工与尺寸精度检测,机床操作与加工质量控制,培养学生初步具备实际工作过程的专业技能和职业素养。二、课程教学目标(一)总目标通过典型铣削加工项目的学****掌握铣削零件的加工工艺以及铣削加工***、铣削加工参数的正确选择;学会连接面、沟槽、台阶、孔、等分面的加工与尺寸精度、表面粗糙度的检测,能正确使用铣削常用工量具及辅具,使学生初步具备实际工作过程的专业技能和职业素养。(二)分目标(1)了解铣床的基本知识,主要包括铣床的种类、铣床的基本部件及功能。(2)熟悉铣刀的基本知识,主要包括铣刀材料的种类及牌号、铣刀的种类及标记、铣刀的主要几何参数。(3)熟悉铣削的基本知识,主要包括铣削参数及用量的基本知识及正确选择。(4)掌握铣削零件的定位、装夹,主要包括工件定基准的概念、种类及选择原则。(5)掌握铣削零件加工的分度原理及分度方法。(6)了解铣削零件的质量分析。(7)掌握平面铣削零件、沟槽铣削零件的加工工艺。(8)掌握铣削零件的检测原理与方法,以及检测工具的正确使用。该模块的教学目标是使学生达到铣床操作工初级技能水平,使部分优秀学生达到中级工技能水平。具体内容包括铣床床基本操作的学****掌握各种平面(平行面、垂直面、斜面)、台阶、沟槽(直沟槽、T型槽、V型槽、键槽)、孔、及等分零件加工方法;并能正确选择与使用加工这些零件所用的刀、量具及辅具,能合理选择切削参数,合理制定典型铣削零件的加工工艺。(1)培养学生发现问题和解决问题的能力。(2)培养学生的安全文明生产意识和5S管理理念。(3)培养学生具有正确的生产价值观与评判事物的能力。(4)培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新意识。三、、内容及要求。、实训现场纪律。“6S”,了解铣床的类型、熟悉主要部件结构、铣床主要参数的用途及其特点。