文档介绍：职教
萤~ “工学一体,,模式下的省级数控
蕊
实训基地企业化实践研究
蒋伟辅张德荣
南京铁道职业技术学院苏州校区江苏· 苏州
摘要为了积极探索“工学一体’的人才培养模式以及不断彰显专业建设特色,我学院的省级数控实训基地实施企业化运
作,着力把省级数控实训基地打造成为为“八个合一”的生产性实训基地并按照企业规范进行总体布局及环境设置,实施一
流品牌与行业特色、全方位开放与多功能并举、集约型发展与多赢创收、管理精细与机制创新等四大核心策略,构建了企业
化运作管理模式及运行机制。
关键词工学一体生产性实训基地企业化运作
中图分类号: 文献标识码:

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引言傅合一、理论与实践合一、作业与产品合一、教学与科研合一、
生产性实训基地的建设是高职学院专业建设的核心环节学校与企业合一、服务与创收合一”的“八个合一”的高水平高
之一,教育部、省教育厅近几年连续专门发文针对高职院校内职教育校内生产性实训基地。
生产性实训基地的功能、管理、
性意见与规划,尤其是为了积极探索“工学一体”的专业人才确定了数控实训基地的总体布局及环境设置的原则。总
培养模式,我院省级数控技术实训基地的功能定位、总体布局体布局遵循的原则是:规模适当、布局科学合理、具备齐全的
及环境设置、管理模式及运行机制、企业化运作诸方面,都作满足“校企融合、工学一体”培养模式所需的设备配置与足够
了深层次的“生产性实训基地企业化运作”的研究与实践。的工位,以保证学生充分的动手实践机会与教师研发场地,实
研究与实践训基地的设备选型与配套,应做到先进性、真实仿真性、实
学院对兄弟院校的实训基地及苏州地区的各类现代制造用性、经济性相结合。环境布置遵循的原则是:具有明显的现
企业的进行了广泛调研,学习了先进的企业管理规范及科学、代企业文化氛围,充分关注实习、实训环境设计,合理与科学
高效的企业运作模式,基于此重点研究与实践了如下四方面布置,创设真实的职业情境,营造和谐的人文环境,以生为本,
的内容。使学生以学习者及员工身份参与工作过程及管理。
.明晰了省级数控实训基地的功能构建了数控实训基地的管理模式及运行机制的可行
学院省级数控实训基地的功能确定为“八个合一”的生产性规划
性实训基地,具体就是:在遵循生产性实训基地的投资主体多经过多年的实践与积累,我实训基地构建的管理模式及
元化原则、市场性原则、产学研结合原则、效益性原则、规范性管理制度是:成立实训中心,进行集中管理;成本分摊,
原则、先进性原则、适应性原则的基础上,把我们学院的基地共建共享;建立完善的物资管理制度;建立科学、有效、
打造成一个教育改革力度大、装备水平高、优质资源共享、在严格的人员管理制度;建立健全、规范的教学管理制度;
苏州地区乃至江苏省具有示范作用、有明显品牌特色与行业建立检查与评估制度。
背景、能够实现“车间与教室合一、学生与员工合一、教师与师构建的运行机制是:学校统筹管理的运下转第页
教学
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