文档介绍：[收稿日期]20130326[作者简介]金凯(1989),男,现从事化学工程与工艺研究。高校化学实验教学中融入绿色化学理念的思考金凯(长江大学化学与环境工程学院,湖北荆州434023)[摘要]绿色化学理念的提出对高校化学实验教学提出了新要求。要解决高校化学实验教学中存在的师生环保意识不够、节约意识不强和实验教学过程粗放等问题,适应社会对高校的新要求,实现高素质的人才的培养目标,都需要融入绿色化学的理念。因此,要在高校化学实验教学全过程中注重对绿色化学理念的灌输和引导,增强环保意识,要通过精选实验内容、改进实验方式、妥善处理废弃物和充分利用多媒体技术等手段,在实验预习、实验操作、实验总结等环节实现高校化学实验教学的绿色化。[关键词]高校化学实验教学;绿色化学;教学理念[中图分类号][文献标志码]A[文章编号]16731409(2013)11010403绿色化学又称“环境友好化学”、“环境无害化学”、“清洁化学”[1-2]。实现绿色化学是21世纪化学科学研究的重要方向之一,它对环境保护及社会的可持续发展具有重要的指导意义,是环境保护的必经之路[3-5]。面对环境和资源的现状,加强高校关于绿色化学的教育,不仅是全面实施素质教育,提高大学生的环保意识,促进学生全面发展的需要,更是科技进步、社会发展的需要,对于促进人与自然的和谐发展,建设美丽中国具有重要的现实意义。绿色化学的根本目标就是从节约能源和防止污染的观点来重新审视和改革整个化学和化工领域,在化学研究和化工生产过程中不再使用有毒、有害物质,不再产生废物。其最大特点是在始端就采用预防污染的科学手段,以保证过程和终端均为零排放或零污染。1高校化学实验教学中融入绿色化学理念的必要性21世纪是“绿色世纪”,可持续发展已经成为人类社会发展的主题。发展绿色化学已成为当今社会在节约能源、防治污染、保障人类健康与安全等方面的迫切需要。实验教学是高校教学活动的重要组成部分,对于培养学生的专业技能、提高学生综合素质起着重要作用。因此,将绿色化学理念融入高校化学实验教学之中显得非常必要。第一,解决高校化学实验教学中存在的师生环保意识不够、节约意识不强和实验教学过程粗放等问题需要融入绿色化学的理念。运用绿色化学的理念分析高校化学实验教学,发现其中还存在许多问题,表现在:教材较少提及“绿色化学”这一概念,造成学生对于绿色化学理念学习不够系统,对其理解不够;教学手段与方法落后,不能适应开设绿色化学实验的要求;教学投入不足,实验设备陈旧,不能满足绿色化学实验的要求;师生环保意识、节约意识有待加强,实验教学过程粗放等等。要解决这些问题,只有在化学实验教学中融入绿色化学的理念,才能更新教学理念,从实验指导思想、实验内容选择、实验仪器研制、实验装置和步骤的设计等方面入手,提高化学实验教学的质量。第二,实现高素质的人才的培养目标需要融入绿色化学的理念。培养高素质的专门人才是高校教学的根本目标。引导学生关注人类发展所面临的与环境化学相关的社会问题,让学生体会绿色化学对提高生活质量和保护环境的积极作用,提高学生运用化学知识解决有关问题的能力是高校化学实验教学的重要任务。要完成这些重要任务,实现培养目标,就应该让大学生具有绿色化学的理念,掌握绿色化学知识,为实现社会可持续发展服务。第三,适应社会对高校的新要求需要融入绿色化学的理念