文档介绍：小学数学教学中如何提高学生学习兴趣
郝桥学区前东学校刘艳萍
心理学家认为,兴趣是学生产生学习动力的源泉,没有兴趣就没有学习的积极性,就会陷入被动学习,被动接受知识的恶性循环之中,从而导致学生产生厌学情绪。这是扼杀学生上进的大敌。因而如何把学生的学习兴趣尽快激发出来,并保持下去,显得至关重要。
那么,如何培养学生的学习兴趣呢?结合教学实际,浅谈几点看法。
建立良好的师生关系
古人日:“亲其师而信其道”。学生如果喜欢这位教师,就会喜欢他所教的这门学科。由此看来,各睦的师生的关系是激发学生学习兴趣的一个重要条件。那么如何建立和睦的师生关系呢?
首先,要尊重学生的人格,做学生的良师益友,教师要理解学生,信任学生和学生平等相处,学生才其能全心全意地与教师配合,并以百倍的努力报答教师,达到教学相长,事办功倍。
其次,教师和学生要坦诚相见,对学生一视同仁,不厚此比,对优等生,我总是鼓励他们,要求他们在学习上精益求精;对中等生,我总是鞭策他们,要求他们激流勇进,奋起直追;对学困生,我总是耐心地帮助他们,捕捉他们的闪光点。让每一个学生都感觉到老师是那么的喜欢他,从而使他们树立学习的信心。
第三,在生活上关心爱护学生。教师对学生不仅在学习上严格要求,而且在生活上要体贴入微,课下抽一定的时间去学生家中走访、座谈,了解学生情况,征求家长意见,使得教师、学生、家长成为一个有机的整体,共同促进教学工作。
二、加强直观教学,培养学生学习兴趣
小学生的好奇心都很强,他们的思维一具体形象思维为主,我在课堂上常利用色彩鲜艳幻灯片,有目的地组织学生,思考,激活学生思维,培养激发学生学习数学的兴趣。例如,我在讲关于8的应用题,用投影出示8只色彩不同,形态各异的小花猫,然后演示2只小花猫走的过程。我把课本上静止的画面制成活动的画面,创设情境。充分吸引学生的注意力,同学们看得津津有味。当我问还剩几只时,同学们争先恐后的举起了手,都想表现一下自己,看得出,他们的兴致特别高就连脑子反应慢,平时不爱发言的陆芳也举起了手,流利地说出了算式;8-2=6只,由此可见通过形象直观的动画片,可以有效调动起同学们的学习积极性,使他们轻松愉快地获得知识。
三、促使学生好奇,调动学生学习兴趣
促使学生好奇是激发学生兴趣的关键,他能使学生一上课就产生好奇,而进入探索的状态。
例如在教学有余数的除法时,我在黑板上出示20个按红,黄,绿顺序排列的气球。然后对学生说;‘我不看黑板,你们告诉我第几只,我就能说出它是什么颜色’。试了几次都正确,学生觉得奇怪。于是我告诉学生我掌握了一个小小的秘密