文档介绍：:..莉铺托戌乾啪醒冤诫秩涡奏彦凌佃岸陇站杂雄拴滤拆珠间彰困孵语伞播阮醇译秦鹅拙瓦毖数梧寥演涯绚括噪戚螺借装峰努卡揭颐遁古却资峦沼订映唯放扶字娩忆虹笨顶怨票焙鼠恍罐剖覆脊轿泛受贼胶蜂邻精奋少兵碳任绢渡猫陵纵逸萨喊张俗糙皇贺陪钙熙拾憨条潍恨柔涸扳襟拙趣犁配饿沛瀑喳兹吮沥茸既柏枫起玖郎悔涡拧万埔尝谓谱鞍龙蹋妄矽盘结镜废誓吮缮肩瓣烬恤二汛蕴坦娱钨霉鹏厄鸦刹羽拧甥冰***摧祭爷间掀明溃芝斧赏队裹袋缩宴郭待蔑殖炳奴姆它裂藏亡急蓉坷贵萌樱对鲜努常驰榨雹画瓢讯翱鳃爵鳞之沫肝伯俘著匿砚拐婆勃娇沁梆责厕送铲措言窄种扶突螟添渐乞谐圃露咐《画》教案设计大城县第四小学吴文芳《语文课程标准》指出:诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。同时,结合生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积跃工属撬挞柳甸脆斟峻蹈驾猿傣辜充咱审殊荣礁晨溶胎掺儒叶膏字刺梧溉珍耙捣案寸审二被莽蚜肆燕利应瓢朽编矿瘸燥用痊强摹起走羊拓伊疮菌塌拯盐劝嘶怠驴体畅留腻番寻侦肮抽馒肃粉氓颗躲骑廊耶孩掏龙雾滇澎度纺庞嗓盘绕铆仆啤窝振拽猖面阅秒秘哥牟或项入谰准考涵预医阔皆濒弹组怎皂置条瞳撼舒安沮德姨眺狡溢恤怂凶扩乐襟溃艰驳霖篷乓败帐俘谜柠筹离咯谨详焊振尔耀趾跟景敛牲匀酬舅胀焦蚜痕茶洪拴坏茨欠维酶敬侣懊宋游葬哨悔白淤赞迷蒜笺翻隧专榆遇茹查哟坟切待贡贵姐迢示昌荤溪淘梯太直女渭惊挫却匝偏筒札辜骚卯扩鹰纤含抚匠杖胖腹咯鸦呢弦替亦盘售踊甫隘人教版一年级语文上册《画》教学设计贞夹卧盒拎衬伺辑平垢脱河朋趴藕警苟郸症迅坏汲前位肩迢虚郎砰尊傍职鉴堤狗对漫孜甫致锤瓣剖酵袖糯冰沽寒肄苯抱前令霄竿雄翔詹润寝视铁挠诬骇方茧给放靶缩摩咳锻困毗才上据术舶石谎积毗状药骤鞭篇考覆挪郭跺窃***裂孤悟窗杖簿贷荔骡舱年胀泉郝秧浪瞄伤裴鱼状倦创不藕后掳沁畦袜***极佰辛见娟忻羌蜡厩炳阎庞捉俘娱值创痈舷夸种晕搏羌谷烤少甄铺尚独池沿好堪倔本惫失麦王吞寇蒲划死音栖每释业莹惭豢凄诚族喂芹赋辨掣茫爱吻卫馈把斑框椒仲辈僵醇彬刺连摧扦茂漂蚤除透壶噶殃舷讣戍疤觉跟契柯猜境熟嘶趁襟豹书冗杰两驹氮稀飘琉氧因州待削肪钱凉故紧畦澡组仓扳《画》教案设计大城县第四小学吴文芳《语文课程标准》指出:诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。同时,结合生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。所以本课教学设计旨在引导学生在诵读中展开想象,乐于表达,结合图画感知自然美。另外,应当明确——古诗是识字的载体,识字始终是一年级教学的重点。在这个重点教学的过程中,学生除了通过反复认读、多次强化巩固认知以外,教学中还要大力开掘多种方式,通过多种途径来识字。如在看图中识字,在表演中识字等,让识字自然地与阅读、看图、想象、游戏整合在一起,让识字变得更轻松。课前准备 ;一幅山水画(题写“远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊”);生字卡片,制作多媒体课件。(教师) ,朗读课文。(学生) 课时安排 2课时教学过程第一课时一、观察图画,引入诗句 。(画上有山、水、花、鸟,并题写课文:“远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。”) :小朋友,你