文档介绍：《金属和金属材料》复****课教案一、(1)知道常见金属及在自然界的存在形式,认识从矿石中提取金属的方法。(2)了解金属一些共同物理性质、常见金属的特性以及在实际中的应用认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。(3)了解常见合金的主要成分、性能和用途。(4)进一步认识常见金属与氧气、与酸、与盐溶液的反应;能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断,会设计实验证明金属的活动性顺序。(5)认识金属生锈的条件,了解防护措施,从而认识保护金属资源的意义。2、过程与方法(1)通过展示图片、举例,了解、认识金属材料的存在、性能、用途。(2)通过创设情境、讨论、归纳认识金属的化学性质和金属活动顺序。(3)通过问答的方式了解金属的生锈及防护措施。3、情感态度与价值观(1)通过了解金属材料的用途,体会化学物质对人类社会发展的促进作用。(2)通过对金属的化学性质及金属生锈的学****培养严谨、认真、实事求是的科学态度。(3)在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作,增强协作精神。二、教学重点:金属的化学性质三、教学难点:有关金属活动性顺序的解题思路四、教学方法:讨论、归纳、练****设计相结合五、仪器用品:多媒体及课件六、教学过程(教师活动)创设情景引课:出示中国金属资源分布地图,(设计意图:学生通过看图,深刻体会到我国有丰富的金属资源,从而增强民族自豪感)师:展示本单元知识网络。(一)金属材料师:你能说出自然界中金属是以哪些形式存在?生:思考、回答:金银以单质形式存在,而铁以化合物形式存在。(设计意图:了解金属的存在形式,进一步认识金属的提取方法),不正确的是(C)(锡铅合金)(二)金属的性质金属的物理性质和化学性质师:金属的化学性质离不开金属活动顺序表。生:对金属活动顺序表的理解和应用1、金属+氧气→金属氧化物 (1)常温下易与氧气反应:以为代表。(2)加热时能与氧气反应:以为代表。(3)高温下也不能与氧气反应:以为代表。【现象】铝在空气中表面生成,阻止了铝进一步氧化,所以铝制品具有很好的性。铜在空气里加热表面由______色变为______色。“真金不怕火炼”是指_______________金属活动性:Mg、Al>Fe、Cu>Au金属+酸→盐+H2↑条件:金属位于H之前,酸为硫酸、盐酸。Fe+HCl==___________Zn+HCl==___________Mg+HCl==____________Al+HCl==____________[注意]铁与酸发生置换反应时,一般只能生成________离子,溶液的颜色变为________。【结论】金属活动性:Mg>Al>Zn>(D) (1).斜率大,活动性强。等酸足金:等氢必等酸。足量的A、B、C三种金属分别与质量相同、质量分数也相同的稀盐酸充分反应后产生氢气的情况如图所示,下列说法正确的是(B),>B>:产生氢气的质量与相对原子质量成反比(等价)氢多酸必多将等质量的A、B、C三种金属,同时分别放入相同的足量的稀盐酸中,反应生成的H2质量与反应时间的关系如图(已知A、B、C在生成物中均为+2价)下列说法正确的是()A、金属活动性A>B>CB、消耗的盐酸质量一样C、相对原子质量C>A>BD、放出H2的的质量A>B>CABCH2的质量时间总结:氢气速率:斜率大,活动性强氢气质量:::氢多酸必多,与相对原子质量成反比(等价)不等价:Al>Mg>Fe>,分别加入到足量的稀盐酸中充分反应,放出氢气最多的是(B):Al>Mg>Fe>Zn金属+盐→新金属+新盐。Fe+CuSO4===________________铁钉表面出现红色固体,溶液由蓝色变为浅绿色。Cu+2AgNO3===________________铜丝表面出现银白色固体,溶液由无色变为蓝色。【结论】金属活动性:Fe>Cu>①在自然界中以形式存在的,要比以形式存在的金属活泼。②能与酸反应的金属比不能与酸反应的金属,且反应速率快的比反应慢的。③金属与盐溶液反应,A能把B从溶液中的金属置换出来,则活动性。。:①将A放入B的盐溶液②放入酸中看气泡产生快慢(4).下列事实不能证明金属