文档介绍：《大苹果》【内容与要求】 1、在听听、看看、摘摘、做做的情景中,感知音乐,知道歌曲的名称,理解歌曲内容。 2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。【材料与环境的创设】 1、知识准备:认识苹果的形状、颜色,了解苹果的味道。 2、多媒体:丰收的许多苹果 3、学会儿歌《大苹果》【活动过程】一、律动幼儿一边念《苹果》儿歌,一边按节拍拍手。儿歌:红苹果,绿苹果,树上苹果多又多; 苹果香,苹果甜,吃的脸儿红又圆。二、语言节奏 X X X X/  X X X X/(师)这 是 什么? 这 是苹果。  这 是 什么? 这 是香蕉。  这 是 什么? 这 是橘子。教师准备一个水果篮,内放苹果、西瓜、香蕉、草莓、菠萝等水果,教师按节奏问:“这是什么?”幼儿按教师出示的水果有节奏的回答。三、练声 1 2 3 4/5—/5 4 3 2/1—/  这是什 么 这是苹 果四、新授(一)在情景中感知,在《许多苹果树》多媒体背景下感受音乐。 1、教师问:小朋友,你们看看,大屏幕里有什么?(苹果,苹果树) 2、教师问:看看,苹果树上有什么?(引导幼儿讲出有圆圆的、香香的、脆脆的、红红的大苹果。)听听,这首歌曲好听吗? 3、教师放音乐,幼儿听两遍音乐。 4、第三遍,幼儿边听音乐边拍手; (二)边看大屏幕,边感受歌曲。 1、教师清唱两遍,注意口形。问“小朋友,听听歌曲里唱了什么呀?” 2、教师用铃鼓当装苹果的篮子,边唱边表演第四遍。提问:老师在做什么呀? 树上长着大苹果,老师要用力地把它摘下来呀。(一个一个摘下来)启发幼儿咬准字音,重点练****一个一个摘下来。 3、教师再次一边表演一边清唱。提问:歌曲里还唱了什么? 4、教师边表演边用天空式方法提问。“树上有许多什么?”(红苹果)“什么叫许多?”“苹果长在什么地方?”(树上) “我是怎么摘苹果的?”边做摘的动作边唱出来一个一个摘下来。“我们喜欢吃什么?”(苹果)“多吃苹果怎么样?” 5、教师再边表演边完整唱一遍。(三)告诉幼儿歌曲名称。教师问:这首歌曲里唱了什么水果?这首歌曲的名字就叫《苹果》,反复认读汉字苹果。(四)幼儿参与活动,随意跟唱,进一步感受歌曲内容。幼儿起立看大屏幕丰收的苹果,跟着老师边唱边做动作。《牧场小奶牛》【活动目标】 1、轻听音乐,感受乐曲,ABC乐段的不同。 2、能按照游戏规则,在C段控制自己,简单创编,完成游戏。 3感受音乐游戏带来的乐趣。【活动过程】音乐《牧场小奶牛》。【活动过程】 1、故事导入,引出活动(围圈坐在地上) 教师讲述故事:在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛,每天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操,像这样:(教师带领幼儿感受与学****A段音乐情节的动作) 2、故事情节转折,了解B段音乐并提炼C段动作教师:可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息,我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工,他不爱劳动,每天只想挤走我们的牛奶喝(此时教师戴上帽子扮演牛奶工说话)。他那么懒惰,我们能不能让他得到牛奶啊?对!为了不让他发现我们,小奶牛们相出了一个好办法,当伙伴们告诉大家牛奶工来了的时候,大家快快爬到安全的地方(教师示范B段动作),变成小石头来骗过牛奶工(教师示范C段音乐时的状态)。提问:成功了吗?有没有牛奶被挤走的?诶什么被牛奶工发现挤走牛奶了? 3、集体感知完整音教师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态准备起床,营造完整游戏氛围。教师分别饰演牛奶妈妈和牛奶工,幼儿一旦被发现或被牛奶工诱导发出声音,牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶(白色即时贴)贴在奶瓶教具上,每次结束后讨论成功的原因与失败的问题,并进行纠正与解决。 4、通过故事推进,提升游戏难度。师说:不好!懒惰的牛奶工已经识破了我们的计划,知道石头都是小奶牛变的,看来我们不能变石头了!牛奶们快快想一想还能变成什么?幼儿创编C段时各种不同的静态造型,进行游戏。一共进行两遍完整游戏,每次结束后幼儿讨论,自己怎样不被发现的。取走牛奶的为什么会被发现,及时纠错调整。 5、根据幼儿完成情况进行提升根据幼儿掌握的情况引导幼儿在C段音乐与同伴进行组合造型,扩展幼儿创编视野。如果幼儿年龄较小,能够重复自行创编。小结:小奶牛们太厉害了,最后终于让懒惰的牛奶工离开了,我们去把这些好办法告诉其它伙伴吧!在愉快的音乐中离开教室!《小司机》【活动目标】 1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。【活动准备】 1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。 2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。 3、《开始和停止》音乐图谱。 4、开始和停止视频。【活动过程】一、导入律动《小司机》开车进