文档介绍：28*“0”的突破课题“0”的突破课型新授课设计说明因为这是一篇略读课文,本单元的训练重点又是阅读课文,体会文章表达的思想感情。所以,我把本节课的教学重点设计为:通过阅读课文中两次描写许海峰射击情景的语句,体会许海峰当时的心情。。(师生)。(教师),理解课文内容,体会许海峰不畏强手,勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义,增强民族自豪感。,理解新词。重点难点有感情地朗读课文,整体感知课文内容,体会文章表达的思想情感。教学环节导案学案达标检测一、谈话导入。(用时:5分钟):同学们,你们对奥运会有哪些了解?看到课题,你有哪些疑问?。。。?二、初读课文,疏通字词。(用时:15分钟),疏通字词。:课文讲了一件什么事?。,疏通字词。,勇夺中国奥运史上第一金的事。。注意字音:憋、券、牌、颁。“√”。胜券在握(quànjuàn)颁发(bānbāi)[来源:学科网ZXXK]金牌(páipí)徐徐(xúyú)[来源:学科网ZXXK]三、细读课文,深入理解。(用时:15分钟),鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的中华人民共和国国歌声中徐徐上升的情景的录像。:(1)默读课文,找出文中两次描写许海峰射击时的情景,读一读,体会一下他当时的心情是什么样的。(2)有感情地朗读这些语句。,并简单分析许海峰能夺得冠军的原因。。