文档介绍：《50米快速跑》三维设计表年级三年级学期第一学期课次5单元学习目标1、基本掌握50米快速跑的方法。2、发展学生下肢力量和协调、灵敏、速度等身体素质。3、体验勤练互助的学习乐趣,学会简单的动作评价。4、培养探究和积极竞争的意识,养成相互鼓励、不怕困难的良好品质。教学重点难点重点:培养跑的兴趣及跑的能力难点:学生上下肢动作协调课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法1走和跑:50米快速跑正确摆臂1、感受正确快速摆臂、自然直线奔跑的身体姿势,体验在游戏“拉大锯”时摆臂的感觉,激发学习兴趣。2、养成积极练习、勇于尝试的学习习惯。1、培养兴趣2、屈肘前后快速摆臂3、直线奔跑1、教师引导学生正确的摆臂动作,集体根据教师不同节奏的击掌声进行摆臂练习。2、进行“拉大锯”的游戏,体验前后摆臂的正确姿势,师生共同呼号“前摆到鼻尖、后摆到腰尖”。3、结伴进行“追球”练习(自己直线地滚球后,快速追赶球),和小球比一比,谁跑得又快又直。体验自然直线奔跑的动作方法,教师加强安全教育。4、结合正确摆臂要求,集体听令依次进行“追球”练习,教师及时点评。2走和跑:50米快速跑起跑及起跑后加速跑1、体会快速起跑及起跑接加速跑的方法,发展快速奔跑能力。2、形成快速跑的安全学练意识。快速启动反应灵敏1、教师语言导入2、学生演示3、教师提示动作要领4、正确的起跑姿势练习5、教师讲解直体前倒接加速跑6、学生分组练习7、教师讲解叫号跑的方法、规则8、教师发令,学生分组练习9、教师提问:谁能将一张纸放于胸前,然后快速跑,不让纸掉下来?10、学生演示,并得出结论。11、师生点评3走和跑:50米快速跑途中跑1、80%的学生掌握快速跑的基本动作,做到蹬摆协调,发展灵敏和速度等身体素质。2、合作交流中提升个人能力。蹬摆协调动作自然1、通过提问让学生了解加速跑知识2、组织学生进行摆臂练习3、讲解各种加速跑辅助练习的要求4、教师发令,学生分组练习加快步频跑。5、教师发令,学生集体加快步长跑。6、组织学生进行变向跑比赛7、教师发令,学生进行50米迎面接力跑8、师生小结4走和跑:50米快速跑加速跑及冲刺1、进一步改进快速跑的动作方法,90%的学生能正确完成动作,发展快速跑的能力。2、在活动中互帮互助,感受为灾区人民无私奉献,提升爱国热情。姿势正确协调快速1、教师引导进入50米快速跑。2、学生分小组练习,教师参与,并提示正确动作要领。3、教师引导,进入小组擂台赛。4、学生分组擂