文档介绍：初中美术课的教学反思本学期我担任我校八年级的美术教学工作,课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设好的学****环境,增加文化内涵。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,脱离学生日常生活,这种学****观念很难培养学生的创造精神。在新课改下教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的学****活动,通过多种形式的活动,引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言发表自己独特的见解。但于受地区和经济条件等的限制,学生知识面狭窄,尤其大都是来自农村的学生,对美术基础知识知之甚少对基本技能掌握较少,再加上缺乏必要的学****用品,所以在实际的教学工作中,任务比较艰巨。就要求教师在日常备课中,必须做到备教材、备学生,不断的进行教学反思。经常有不同学科的教师羡慕地跟我说,“你们的美术课最好上啦,学生上课积极性很高,上课轻松。”哎!我想想,如果真如他们所说的那样就好了。那真可以说明这位美术教师的教学能力很强。上好美术课,是每个美术教师的追求,也是每个学生的期望。我一直在思考,如何来调动他们的积极性,让课堂既活泼又生动呢?在思考的同时,我在一次次实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好,又要学生兴趣能提高,就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用,使各类艺术互相渗化,,课余时间有限,所以我尽量让美术课内容当场完成。一节课要充分利用好,又要学生兴趣能提高,要从课堂美术教学中提高学生对美术各方面的兴趣就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用,使各类艺术互相渗化,保持课堂内容的新鲜感,如;七年级的《徒手画校园》的素描,连续着上该课,会使学生厌烦情绪增加,八年级的《美丽的西湖》的水彩画教学也同样如此,中学生对美术还处在简单的认知性审美上。美术与别的学科也有差异系统的技巧学****是必要的,但要在审美与兴趣上提高还需有一些方式方法,对此我总结了自己在上课时的一些优缺点:1、美术学****要从单纯的技能,技巧学****层面提高到美术文化学****的层面,美术教学要创造一定的文化情境,使学生通过美术学****加深对文化和历史的认识。在上《画飞鸟》一课时候我没有单单教他们国画的画法,而是讲有关国画的知识基名家名作以及他们的历史背景,学生像听故事一样,慢慢吸收我说讲的故事。让他们了解文化了解国粹是我这一课的主要目的。所以光有好的课堂环境还不够,美术作品,艺术家和学生间存在