文档介绍：湖北省高职高专院校第四批教学改革试点专业
终期验收自查表
学校名称
武汉商贸职业学院
试点立项时间
2007年11月
试点专业名称
物流管理
国家、省示范院校立项建设重点专业或专业群
是( )
否(√)
检查内容
试点前情况
建设后情况
一、人才培养方案

我校物流管理专业成立于2002年9月,自2003年9月招收首届新生370人,2004年招收700人,2005年招收1500人,2006年1300人,2007年1100人。目前绝大多数活跃在全国物流企事业单位。
本专业培养目标:主要培养懂得传统物流管理的基本知识,熟练掌握传统物流作业流程,会选择使用各种物流设施设备,能指导他人从事物流作业活动

(1)专业定位
现代物流业是由我国传统的仓储、运输、装卸搬运、包装、流通加工、配送、物流信息等产业和理念相融合提升,并由新兴的互联网、物联网技术支撑发展起来的一个新兴产业。
物流管理专业不是上述传统产业的简单相加,不是以前的物资管理专业的代名词。传统的仓储运输等产业仅仅是传统的物流业,物资管理是计划经济的产物。现代物流业是由新型的组织管理理念和先进的信息技术共同组成的一个新行业,属于生产性服务业,具有较强的操作技能的特性。
根据现代物流业的生态规则,我校物流管理专业
,具有良好的职业道德、较强的实际操作能力、有一定管理水平的技能型人才。
本专业分物流管理、企业物流、仓储与配送三个方向。
本专业定位具体落实的服务对象为:①湖北武汉大量存在的传统物流仓储、交通运输、装卸搬运业因向现代物流转型所迫切需要的第三方物流企业人才。②我省武钢、东风汽车公司、神龙汽车公司、长江航运集团、省储备物资局、武汉水务集团等企业内部采购物流、供应物流、生产物流、销售物流所急需的物流人才。③直接为人民生产、生活服务、为拉动内需服务,并以武商量贩、中百仓储、中商平价为代表的连锁经营企业。
(以下简称“本专业”)在2007年后定位于培养懂得现代物流管理的基本知识,熟练掌握物流作业流程,会选择使用各种物流设备设施,能指导他人从事物流作业活动,具有良好的职业道德,有一定的管理水平的高素质技能型专门人才。
(2)建设思路
我省现有大大小小8600多家物流企业,但总体的科技含量不高,大多数物流企业尚处于传统物流向现代物流过渡的阶段。2009年3月,《国务院物流业调整和振兴规划》,把武汉市列为全国21个物流节点城市之一。2009年4月,教育部向国务院报送了《落实物流业调整和振兴规划,加快物流人才培养工作计划》。据此,本专业进一步调整建设思路为:
遵循“以就业为导向,以服务为宗旨,以能力为本位,走产学研结合发展道路”的建设指导思想,本专业坚持并不断深化校企合作,以工学结合为切入点改革和创新人才培养模式,着眼学生职业道德、职业技能和可持续发展能力的提高,建立人文素质、基础素质、职业技能为代表的模块化教学体系:培养在校生与培训物流企业员工相结合;专职教师与兼职教师相结合;校内实训与企业顶岗实习相结合;教学与科研相结合;学校与行业、企业相结合;毕业实习与毕业就业相结合,
④以远成集团、宅急送、顺丰速运、佳吉物流为代表的快递企业。

本专业培养模式设计为;认知实习——通过在系统学习开始之前,带领学生到物流企业参观或由相关企业负责人、专业技术人员讲座,达到使学生了解行业概况。
课程内校内实训——按行业实际需要,结合专业课教学,安排学生进行校内实训。
企业实践——安排学生到物流企业或企业物流部门,进行真正的上岗实习,以检验学生的实际学习成果,并进一步锻炼实际操作能力,培养学生的职业素养,提炼学生的业务素质。
职业资格鉴定——安排学生参加国家物流师职业资格鉴定,把助理物流师考试列为必备条件。
以不断提高专业建设水平和人才培养质量。同时办好省物流师培训中心,办好现代物流研究所,办好中国物流学会农村物流产学研基地,建设好中国物流技术协会校企协作办公室等项工作。

本专业人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性,开放性和职业性,抓好校内实训和校外物流企业顶岗实习。相应推出了五种工学结合教学模式的教学改革方案:
①认知实习。学生在系统学习开始前的第一学期,安排一周时间到物流企业去参观、见习,使学生了解行业概况,进行初步的个人专业定位。
②课内实训。结合专业课程的教学进程,穿插安排好学生的实训,实训时间约占总课时的50%以上。
③集中实训。在本院物流实训中心对学生进行集中2周连续的系统实训,使学生将学科知识向技能转化。
④顶岗实习。对学生进行实地操作训练。学生进入大二年级下学期和三年级下学期,两次成建制地到对口的物流企业顶岗实习共半年以上,专业