文档介绍：高职高专院校高等数学教学改革与研究
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摘要:高等数学是高职高专院校的一门重要的基础课程,文中针对当前高职高专院校中高等数学的教学现状以及存在的诸多问题,分别从教学内容、方法和教学手段等角度提出了一些切实可行的改革措施。
关键词:高等数学;教学内容;教学方法;教学手段

高等数学作为一门基础学科,已经广泛渗透到自然科学和社会科学的各个分支,为科学研究提供了强有力的手段,使科学技术获得了突飞猛进的发展,也为人类社会的发展创造了巨大的物质财富和精神财富。高等数学作为高职高专院校的一门必修的基础课程,为学生学习后继的专业课程和解决现实生活中的实际问题提供了必备的数学基础知识、方法和数学思想。近年来,虽然高职高专院校高等数学课程的教学已经进行了一系列的改革,但受传统教学观念的影响,仍存在一些问题,这就需要教育工作者,尤其是数学教育工作者,在这方面进行不懈地探索、尝试与创新。
高职高专院校高等数学教学的现状
1、近年来,由于不断的扩招,一些基础较差的学生也进入了高职高专院校,学生的学和能力变得参差不齐。
2、教师对数学的应用介绍得不到位,与现实生活严重脱节,甚至没有与学生后继课程的学习做好衔接,从而给学生一种“数学没用”的错觉。
3、高职高专院校在高等数学教学中教学手段相对落后,很多教师抱着板书这种传统的教学手段不放,在课堂上不停地说、写和画,总怕耽误了课程进度。在这种教学方式的束缚下,学生思考和理解很少,不少学生面对复杂、冗长的概念、公式和定理望而生畏,难以接受,渐渐地,教学缺乏了互动性,学生也失去了学习的兴趣。
二、高职高专院校高等数学教学的改革措施
1、高等数学与数学实验相结合,激发学生的学习兴趣
传统的高等数学教学中只有习题课,没有数学实验课,这不利于培养学生利用所学知识和方法解决实际问题的能力。如果高职高专院校开设数学实验课,有意识地将理论教学与学生上机实践结合起来,变抽象的理论为具体,使学生由被动接受转变为积极主动参与,激发学生学习本课程的兴趣,培养学生的创造精神和创新能力。在实验课的教学中,可以适量介绍MATLAB、MATHEMATIC、LINGO、SPSS、SAS等数学软件,使学生在计算机上学习高等数学,加深对基本概念、公式和定理的理解。比如,教师可以通过实验演示函数在一点处的切线的形成,以加深学生对导数定义的理解;还可以通过在实验课上借助MATHEMATIC强大的计算和作图功能,来考察数列的不同变化情况,从而让学生对数列的不同变化趋势获得较为生动的感性认识,加深对数列极限的理解。
合理运用多媒体辅助教学的手段,丰富教学方法
我国已经步入大众化的教育阶段,在高职高专院校高等数学课堂教学信息量不断增大,而教学课时不断减少的情况下,利用多媒体进行授课便成为一种新型的和卓有成效的教学手段。
利用多媒体技术服务于高职高专院校的高等数学教学,改善了教师和学生们的教学环境,教师不必浪费时间用于抄写例题等工作,将更多的精力投入到教学的重点、难点的分析和讲解中,不但增加了课堂上的信息量,还提高了教学效率和教学质量。教师在教学实践中采用多媒体辅助教学的手段,创设直观、生动、形象的数学教学情景,通过计算机图形显示