文档介绍：大学生体育锻炼情况及体能素质状况的调查摘要大学阶段是青年学生系统接受体育教育的最后阶段,也是健身意识形成、健身能力培养的关键阶段。学校体育教育应转变长期以来重技术轻理论的教学模式,重视学生健身运动兴趣的培养,提高健身意识,以支配健身行为的产生,培养健身能力,带动全民健身。前言大学生处于接受知识的较高阶段,分析问题、认识问题的能力强,思想独立性也较强。如果是在体育老师和体育课的强迫下参加体育锻炼,就不能激发其兴趣,不能把体育锻炼作为一种生活方式,终生坚持。会让许多同学对体育锻炼失去信心,从而放弃体育大学阶段是青年学生系统接受体育教育的最后阶段,而此时大学生经过小学、中学十几年的体育实践学****具有较多实践经验,早已摆脱形象直观的思维方式,理性求知欲很强。如果对他们的体育知识的教育仍停留在以往单纯的运动技术上,最后必会失去兴趣。如能把健康理论知识系统、深入、有针对地家以学****并通知自身实践体会,对起产生终生的影响,并因他们年龄、身份的特殊性,其行为能对家庭和整个社会人群产生带头作用,促进全民健身的发展。虽然大学生有接受理论知识的需求,但受传统体育教学的影响,一代又一代的体育专业的学生和老师都忽视了健身意识和****惯的形成,也很少有人接受健身能力。很多学生为了完成体育课的任务,有了体育成绩才能毕业,抱着这样的目的不得以进行体育锻炼,离开了学校,离开了老师的指导就停止了锻炼。因此导致了当代大学生身体素质相对较差,大学生要想有更好的学****前提必须要有一个健康的体魄。“身体是革命的本钱”,只有有了健康的身体,我们在更好的学****和工作。我们意识到了健康体魄的重要性,所以我们选择了《大学生自觉体育锻炼》的政治课题。我们希望通过这次调查报告能促进大学生自觉体育锻炼的意识,也能有助于学校更好的了解到大学生自觉体育锻炼的概况并能采取有效措施来端正大学生自觉锻炼的表达。结论与分析此次调查,我组共发问卷100份,有效问卷93份,具体内容有如下分析:1、您的性别是:A、男B、女2、您一般每周参加体育锻炼的次数A、1~2次B、3~4次C、5次以上D、几乎不锻炼3、您每次锻炼的时间A、30分钟以下B、30~60分钟C、60分钟以上4、您通常的体育锻炼方式为(多选)A、跑步、散步B、球类C、游泳D、舞蹈D、其他5、您对体育锻炼的态度A、认为体育锻炼很有必要B、偶尔锻炼锻炼就好C、锻不锻炼无所谓6、您进行体育锻炼的目的(多选)A、增强体质B、对于某体育项目的热爱C、为了通过体育测试D、交友E、其他7、您对自己的身体健康状况满意吗?A、满意B、一般C、不满意8、你打算改善自己的体育锻炼状况吗A、一定要B、想改善,但没有计划C、无所谓9、您觉得是什么原因限制了您的体育锻炼?(多选)A、学业过于繁重B、自己没有喜欢的体育项目C、身边缺乏体育器材设施D、缺少锻炼的同伴E、、您认为当代大学生身体素质状况如何?A、很好B、一般C、很差D、不清楚11、您对改善大学生身体素质有何建议?(多选)A、定期参加体育锻炼B、培养有规律的生活作息C、无所谓自己开心就好D、其他大多数学生并没有锻炼身体的****惯因素:(1)外因:追究其根源,主要应归咎于应试教育的后遗症。从小学到中学学生在应试教育模式下只重视学****成绩,对体育锻炼很漠视,客观上也没有多少时间去锻炼身体。因而,学生多年来就没有参加体育锻炼的意识