生活中的数学.ppt

文档介绍：六年级数学下册朱丽平一副牌,取出大小王后,一共4种花色,你们5人每人随意抽一张。结果会有哪些情况?游戏引入:总有一种花色,至少是两张。这句话如何理解?学习目标:1、使学生理解“抽屉原理”(“鸽巢原理”)的基本形式,并能初步运用“抽屉原理”解决相关的实际问题或解释相关的现象。2、通过操作、观察、比较、说理等数学活动,使学生经历抽屉原理的形成过程,体会和掌握逻辑推理思想和模型思想,提高学习数学的兴趣。自学指导:自学课本中的例1,5分钟后回答以下问题:(1)“总有”和“至少”是什么意思?(2)把4支铅笔放进3个文具盒中,可以怎么放?有几种不同的放法?(请大家用摆一摆、画一画、写一写等方法把自己的想法表示出来。)(3)把5支铅笔放进4个笔筒中,不管怎么放总有一个笔筒至少放进___支铅笔?例1二、合作探究(1):小组合作验证:三人操作、,一共有几种情况??1、分一分——枚举法第一种情况00第二种情况0第三种情况0