文档介绍：活动名称:颜色配对活动目标、黄、蓝三原色,能通过辨认将相同颜色的物体进行配对。,发展观察、辨别能力,培养良好的操作习惯。,体验游戏与操作的乐趣。活动重点认识红、黄、蓝三原色,能将相同颜色的物体进行配对。活动难点在游戏中体验两物体间的色彩关系。活动准备能说出1-2种生活中常见的颜色。(1)教具:“色板”,磁性黑板一块,红、黄、蓝三色标识卡,红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵,歌曲《找朋友》,钢琴曲《化蝶》,红、黄、蓝皱纹纸剪成的彩条,红、黄、蓝三色蝴蝶图片若干张。(2)学具:“色板”,白色图画纸每人三张,红、黄、蓝色广告色三盘,水彩笔,涂有半边颜色的蝴蝶图案若干份,《操作册》第1册第1-2页。活动过程幼儿每人胸前分别戴上红、黄、蓝色的蝴蝶图片,教师手持红、黄、蓝色大花。师幼相互问候,走线。线上游戏:师幼在钢琴曲《化蝶》的音乐声中一起变换两臂动作--叉腰、侧平举、振翅做蝴蝶飞状。师:“请红蝴蝶飞到和你颜色一样的花朵前面游戏吧!”(同样方法请黄、蓝色的蝴蝶对应找花游戏) (1)认识红、黄、蓝三原色。①教师出示红、黄、蓝三朵花,请幼儿观察并说出花的颜色分别为“红花、黄花、蓝花”。②依次出示教具“色板”中的红、黄、蓝色板各两块,采用蒙氏“三阶段数学法”引导幼儿认识三种颜色并说出名称“红色、黄色、蓝色”。师手拿红色色板:“这是红色。”再将红、黄、蓝三色色板拿在手中:“红色在哪里?请你们把红色的色板请出来吧!”教师手拿红色色板:“这是红色吗?有哪些东西也是红色的?请你们讲讲。”启发幼儿结合日常生活说出红色、黄色、蓝色的物品。师小结:“生活中有各种各样的颜色,它们使世界变得更加美丽。”(2)颜色配对。①教师出示红、黄、蓝色板各一块放在黑板上,请幼儿观察并说出它们的颜色。师:“红色、黄色、蓝色说它们太孤单了,想找一个好朋友。我们帮它们找个好朋友吧!”出示三种颜色的另一块色板,请幼儿将它们对应排放在磁性黑板上原有三种颜色色板的旁边,让幼儿感受相同颜色的配对。②幼儿集体操作学具“色板”,进行颜色配对活动,教师巡回指导幼儿。第一组:印色。给幼儿提供三张白色图画纸和三盘广告色(红、黄、蓝),幼儿根据教师手中的色彩标识卡在白纸上用手蘸广告颜料进行拓印。第二组:操作学具“色板”。将相同颜色的两块色板放在一起,并说出每块色板的颜色名称。第三组:“彩蝶纷飞”涂色活动。将涂有半边颜色的蝴蝶图片发给幼儿,请幼儿将蝴蝶的另一半涂上相同的颜色。(1)音乐游戏“找朋友”。教师带领幼儿在《找朋友》的音乐声中进行游戏。音乐停止,请佩戴相同色蝴蝶图片的幼儿手拉手站在一起。师:“为什么你们是好朋友呢?”引导幼儿说出是根据颜色来选择的。游戏反复进行两次。(2)游戏“彩色的路”。地面上铺设有三条用皱纹纸剪成的红、黄、蓝色彩纸,请幼儿根据胸前蝴蝶图片的颜色对应找路“飞回”到线上。师:“蝴蝶们,我们今天玩累了,请找一条和你的颜色一样的小路飞回家休息吧!”,收拾学具引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。活动延伸(1)完成《操作册》第1册第1-2页的活动。(2)颜色想像:教师任意说一种颜色,请幼儿说出含有该颜色的事物,比比看谁说得多。(1)谈话活动“我喜欢的颜色”。家长请孩子说出喜爱的颜色及理由。(2)请家长引导孩子将相同颜色的衣服进行分类整理。活动名称:求同求异目地要求,并尝试说出物体的特征。。。准备教育准备:“彩色鱼”学具准备:“彩色鱼”二、蒙氏数学《求同求异》(一)预备活动:师幼相互问候走线:今天我们要去一个好玩的地方,路上会经过一座独木桥,小朋友们可要小心了,不要掉到河里去了。(二)集体活动。(1)找相同。①谈话导入,激发幼儿兴趣。师:小朋友们,老师抓到了很多条鱼,你们想看看这些鱼吗?②出示彩色鱼色板,按彩色鱼的大小归类。师:你们看,这些鱼还在“鱼网”里呢。现在,老师要请小朋友帮这些小鱼排排队,师:我们来看看他是怎么帮小鱼排队的,老师也要来帮小鱼排队,看老师是怎么排的。教师按大小将彩色鱼排成三排,并提问幼儿。师:这些彩色鱼排好队了,你们说,它们是怎么排队的啊?师小结:嗯,小朋友们,真聪明,我是按照这些鱼的大小来排队的,大鱼的排成一排,比大鱼小,比小鱼大的鱼排成一排,小鱼排成一排。③按彩色鱼的颜色归类。师:现在,老师要将这些漂亮的鱼重新排队了,看看老师是怎么排的。教师按颜色将彩色鱼归类,颜色相同的排成一队。师:你们看,这些鱼儿是怎么排队的啊?师小结:现在这些鱼就像是一家人,穿着同样颜色的衣服,鱼爸爸带着鱼妈妈跟鱼宝宝出去玩。(三)游戏—找不同。师:现在老师要跟你们玩一个游戏,找一找哪只鱼站错位置了。请幼儿闭上眼睛,教师操作教学学具,让幼儿找不同。如:5条大鱼和1条小鱼;红色的鱼和1条紫色的鱼。(四)幼儿操作学具,先让幼儿按照大小将彩色鱼归类,再让幼儿按颜色归类。师:现在,老师要让小朋友们帮这