文档介绍：稻草人【稻草人反思总结】《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集于1923年出版,xx给大家推荐一下稻草人反思总结,希望大家会喜欢! 稻草人反思总结篇1 俗话说:“编篓编筐,重在收口,描龙画风,贵在点睛。”课堂结尾是老师尽情发挥才智、激发学生学****热情的大舞台。课尾作品展示环节,我尝试了一种新的结尾模式:课本剧表演的形式,让人耳目一新,让学生扮演稻草人、稻穗、棉桃、麻雀…等角色,表演过程中,允许学生根据故事情节自由发挥,这样有利于学生获得真切的感受,学生即兴表演的很投入很快乐,让人“言有尽而意无穷,余言尽在不言中”。“结尾无定法,妙在巧用中”,我相信,只要勤于思索,巧于构思,敢于创新,展开想象,放飞***,就能够演绎出“五彩缤纷、光芒四射”的精彩课堂结尾。老师只有“善教”,学生才会“乐学”,师生才能“共同成长”,这是我们高坪小学的校训,也是我在这节课上的目标,让每个学生都能快乐而自信地投入到乡土美术活动之中,充分体会家乡的自然美与人文美,从而积极地参与乡土美术的资源开发与继承。稻草人反思总结篇2 昨天把第一课结束了,在教学中我采用了老师引导,学生小组合作的教学方法。其效果还算不错。在学****课文第一部分时,在我的引导下,学生知道了,作者首先写了稻草人的结构。作者是从稻草人的骨架子、皮肤、帽子、脸等几方面写的。还知道作者接着写了稻草人的尽职和忠诚。学****第二部分时,我采用了小组合作的方法,放手让学生自己学****学生在小组内都积极发言。提出问题,共同理解。然后老师抽查。有几个小组都提出了很有价值的问题,如:1、随着稻草人的摇扇子动作的变化,可以体会出稻草人怎样的心情?2、你能从文中画出相应的语句吗?等。通过自己提问题,在小组内解决,这样,学生学的既认真又踏实,教学效果很明显。我感觉这节课上得还是很成功的。我没有多讲,而是通过学生自己的读、小组的合作,完成了教学任务。稻草人反思总结篇3 教学《稻草人》这课时,我利用多媒体为学生创设了生动、直观的活动情境,充分调