文档介绍：小学英语六年级上册第一单元计划Unit1 Howdoyougothere?(1)能够结合学过的语言通过询问了解他人描述用何种方式进行日常活动的及基本情况,同时能正确表述本人或他人开展活动的基本状况。(2)围绕主题“Howdoyougothere?”展开一系列的话题,鼓励学生自编自演以身边生活为大背景的故事。(3)能唱歌曲Howdoyougotoschool?(1)能听、说、读A、B部分Let’slearn、let’stalk中的单词和句子。(2)掌握A、B部分的单词和句子并能做到会听、说、读、写,如by、foot、bike、bus、train、how、gotoschool、traffic、trafficlight、stop、wait、getto、Howdoyougotoschool;UsuallyIgotoschoolonfoot;SometimesIgobybike。(3)能听懂、会说Howdoyougoto… ?Igoto….HowcanIgetto…?Icangetto….并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。(4)了解、Storytime、Goodtoknow等部分内容,根据学生的学****情况确定Goodtoknow和Storytime部分的教学目标。(5)理解Let’schant等部分内容。、策略、文化等有关目标(1)情感态度:培养学生自觉的遵守交通规则。(2)学****态度:注重合作学****与实践活动,培养勤学守纪的学生。积极运用所学的英语在不同的语境和场合中进行表达和交流。(3)文化目标:让学生了解常见的交通标志。教学设计以及处理建议:以词汇教学(Let’slearn)为例: Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是,从五年级上册开始,Let’slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。。’sstart部分引入新词。Let’sstart既可以复****三、四、五年级已学过的单词和句型,还可以在与学生的交流中自然引入新单词,让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。。力求在语言交流中教单词,用旧词联系新的语言,融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词,也不要让学生死记,要把它放到具体的对话(句子)中学****词汇教学有两大特点:数量性和时间性。因此多采用正面评价与鼓励相结合的方式进行词汇教学。PartA主要呈现了单词等基础知识,可将Let’sstart,Let’schant有机地渗透,