文档介绍：华中科技大学
硕士学位论文
地方性医学院校人文素质教育课程设计研究
姓名:刘联
申请学位级别:硕士
专业:高等教育学
指导教师:余东升
20060501
华中科技大学硕士学位论文摘要随着传统生物医学模式向生物一心理一社会模式的转变,人们对人类健康与疾当前对加强医学院校的人文素质教育有一定高度的认识,但所研究的内容多偏病的研究思维方式和行为方式逐渐发生改变,同样对世纪医学专门人才的培养也提出了更高要求。与此同时,科学教育与人文教育的融合,是当今教育界的热点问题。医学是兼具自然科学与人文科学双重属性的一门科学,故医学生的人文素质教育问题尤其备受关注。向于要加强对新形势下医学人文素质教育的要求、改变教育观念、加大教育途径等方面,而对教育教学的核心部分课程方面却研究较少,仅局限于开设相关的人文素质教育选修课程而己,缺乏对加强人文素质教育课程的系统全面研究。而地方性医学院校由于受教学观念、师资力量、人文氛围等因素的影响,存在教育中效果不佳、评价不高等现状。本论文以江西省某医学院校为个案来分析人文素质教育现状以及造成医学生人文素质欠缺的原因,着重分析地方性医学院校的课程结构及人文素质教育课程的设置、效果。然后对国内外高校人文素质教育课程进行评析。重点从医学人文素质教育的理念、课程结构和人文素质教育课程的比重、人文素质教育课程的主要内容等方面来分析,并由此得到了有关构建地方性医学院校人文素质教育课程的若干启示。在借鉴国内外高校在课程设置方面的经验,结合实际,提出一套适合地方性医学院校的关于人文素质教育课程设计的基本原则和依据,通过以上章节的分析,最后设计了一套结构合理、整体优化,操作性较强的课程体系方案,即“模块化”人文素质教育课程设计模式。关键词:医学院校、人文素质、人文素质教育、课程设计
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华中科技大学硕士学位论文髀问题提出与研究意义年美国人文学科促进会在《挽救我们的精神遗产——高等教育人文学科报科文组织递交的报告《教育——财富蕴藏其中》指出,“》中,强调人文学科是先圣先哲们曾经说过、思考过,并记载了一切最有价值的记录:人文学科告诉我们,在自己的或其他主要文明中,人们是怎样执著探讨那些关于人生基本问题的若干永恒问题的。国际兰徒逃被嵩谙蛄:瞎中起基础性作用”⋯,认为“教育是更深刻、更和谐的人的发展并从而减少贫困、愚昧、黄降鹊排斥、压迫和战争的一种主要手段⋯⋯,强调教育是社会的核心,是提高社会生活质量的基本手段。同时,指出学校只有通过道德教育来增强学生的社会责任感,也只有加强人文科学教育,提高学生的道德水准,才能解决人类面临的战争犯罪、贫困等灾难。面对未来社会的发展,报告提出了教育的四大支柱:学知凑莆杖鲜妒澜绲墓ぞ撸哂泄惴旱钠胀ㄖJ队肷钊胙芯可数学科结合起来;学做囱Щ嵩谝欢ǖ幕肪持泄ぷ鳎康鞔蛹寄到能力的转变,这种能力不仅是实际动手技能,而且包括处理人际关系能力、社会行为、集体合作态度、主观能动性、交际能力、管理和解决矛盾的能力,以及敢于承担风险的精神等综合而成的能力;学会共同生活,即培养在人类活动中的参与和合作精神:学会发展匆允视透脑熳己的环境。实现教育的四大支柱,关键在于转变教育观点,深化教育改革,更新教育内容和教育方法,尤其要加强人文科学教育和思想道德教育。日本在第三次教育改革中提出:“在开创新世纪之际,不仅自然科学,而且人文科学、社会科学的振兴,都是容不得半点轻视的课题。”“纱丝杉忧咳宋慕逃缫言诠噬弦鹆思ù的关注和高度重视。
华中科技大学硕士学位论文在我国,从年开始,原国家教委倡导加强以科学教育和人文教育相融合为核心的大学生文化素质教育,在促进教育思想转变,改革人才培养模式,改革教学内容和课程体系方面均取得了显著的成就。这表明,我国高等教育已经意识到加强人文教