文档介绍：《小数四则运算》教学设计授课教师嵩明县嵩阳二小杨青兰复习内容:人教版六年级(下)教材80页部分内容。复习目标:,熟练掌握小数加、减、乘、除、法的计算方法。提高计算正确率。、系统化、形成比较完整的知识结构,进一步提高学生的计算能力。,以及观察能力,自主分析和表达能力。培养学生严格认真的学习态度。复习重、难点:能熟练计算小数加、减、乘、除法,提高计算正确率。查漏补缺,因材施教,分层教学,提高复习效益。复习过程:一、回顾思考师:小学阶段我们学习过哪几种数的四则运算?让学生同桌交流回顾、指名汇报。二、引入复习师:本节课我们主要复习小数四则运算。板书:小数四则运算师:小数四则运算包括哪几种运算?让学生同桌交流,指名汇报。板书:加法、减法、乘法、除法。(课件出示主要知识网络图)教师(课件出示活动一要求):(1)请你选择0、1、2、3、5、7中,5个你喜欢的数字在卡纸上自编一道小数加法算式和一道小数减法算式。(2)选择喜欢的一题,在学习单上计算。(3)独立完成后,同桌互评,找出计算中存在的问题,帮帮他。指名上台口述计算的过程,进一步巩固小数加、减法的计算方法。师问:你有什么好方法可以确定自己的计算是否正确?指名汇报。师问:谁愿意说说计算小数加、减法时应该注意些什么?四人小组交流,指名回答汇报。师板书:小数点对齐。教师(课件出示活动二要求):(1)请你选择0、1、2、3、5、7中,5个你喜欢的数字在卡纸上自编一道小数乘法算式。(2)学习单上独立计算。(3)独立完成后,同桌互评,找出计算中存在的问题,帮帮他。指名上台口述计算的过程,进一步巩固小数乘法的计算方法。师问:谁愿意说说计算小数乘法时应该注意些什么?四人小组交流,指名汇报。师板书:看因数中共有几位小数。教师(课件出示活动三要求):18÷12=÷=290让学生在学习单上独立完成。选择又快又对的同学当小裁判,错了的帮帮他。并说说计算中存在的问。指名上台口述计算的过程,进一步巩固小数除法的计算方法。