文档介绍：教师感人事迹材料此时此刻,当我站在这里与大家共同分享作为一名人民教师的光荣与自豪时,我会感到无比幸福、激动。从教28年来,我没有做过惊天动地的伟业,只是把自己的青春、梦想、汗水和生命交给了每一届学生,每一堂课,交给了我无比珍爱、塑造灵魂的伟大事业,爱的教育和爱的回报既塑造了学生、也造就了我,更加坚定了我作为一名人民教师的无悔选择。“你就是我的孩子,我就是你的妈妈”当生命的小舟满载着如花的时光,一路涟漪欢唱着划过,当我默默地拿起“花锄”辛勤的耕耘在教育沃土,我审视着自己脚下的每一串脚印,我发现,最值得回味、珍视和留恋的,不是儿时妈妈温馨的怀抱,不是女儿绕膝的天伦之乐,而是我所酷爱的教育事业,是耳边那一声声亲切的呼唤。**年的9月,我送走了第8个毕业班,受领导重托,再次担任六年级班主任。同组的老师对我说:“张姐,你班的**可够你喝一壶的!”经了解**同学在8个月大时,母亲由于受不了父亲的打骂,抛下他走了,他也在家暴的环境中长大。他恨,想把这种恨发泄到别人身上。因此,打仗、骂人无所不能。但根据以往的转差经验,我有信心改变他。课上我总提问他,并用亲切的目光提醒他认真听课,课下给他补以前所缺的知识。由于父亲外出打工,奶奶长年生病,**常常饿着肚子上学,我就给他带饭。一段时间下来**连续三周没有打仗,正当我自喜的时候,他却因被打住院了。晚上8点钟,我接到他奶奶的电话,急忙来到医院,他一下子就用被蒙住头,不肯见我。我轻轻的撩开被子,扶他起来。他才羞愧地说:“老师我真是没脸见你,你对我那么好,我还打仗,你知道吗?正因为你对我好,这么长时间我才没打仗,可是怎么也控制不住啊!求求你放弃吧,别管我了,我没救了。”听了一个13岁孩子自暴自弃的真实表达,为人母的我心像被揪住一样,泪水扑簌簌地落下来,他的奶奶也老泪纵横。我伸出十个指头,对**说:“**,你看,你就是我十个指头中的一个,咬咬哪一个不疼呢?你记住我就是你的妈妈,你就是我的孩子,我不会放弃你的。”我把他搂在怀里,可能太久没有感受到母亲怀抱的温暖了,他抱住我大声呼唤着:"**妈妈”,那一刻病房里哭声一片。孩子,哭吧!哭出你心中的苦吧!释放你心中的痛吧!从今以后,你不再孤单,会有你的“**妈妈”的爱护与陪伴。”老师,多么神圣的字眼儿!“妈妈”多么亲切地称呼!“**妈妈”多么感人肺腑的呼唤!然而,我深深地懂得,从“老师”的称谓到“**妈妈”是一种角色的转变,更是一种信任的加深,情感的升华。出院后他变了。不再打架,能拿起苕帚主动去扫分担区,能认真听课,按时完成作业了。看着他的转变,我像沙漠中的跋涉者见到了期盼已久的绿洲,那么欣喜,那么欢畅。像是辛勤耕耘的老农战胜了风雨冰雹获得了丰硕的果实,那么甜蜜,那么欣慰。也许是因为我的名字叫**的缘故吧,多少年来每当**潇潇的时候,我总爱站在其中享受着洗礼。看着那挥挥洒洒润物无声的**,我的耳边总会回响起那一声声亲切的呼唤。**妈妈……**妈妈……我在那一声声呼唤中拼搏着、奋斗着、追求着。我在那一声声呼唤中感动着、承担着、奉献着。我在那一声声呼唤中陶醉着,幸福着,快乐着。“爱的早餐”五月的某个清晨,同组的赵老师给每位教师带来3个香蕉庆贺得孙之喜。我拿起一个香蕉心里马上想到会不会有学生不吃早餐?等到下课铃声响起,连忙走到班级,亲切地问:“谁没吃早餐?”王心瑶、王薇、宼梓俊等六个同学举手了,我把三个香蕉分给他们。虽然每人只分到半个,填不饱肚子,但那种浓浓的师爱、亲亲的母爱溢满了孩子的心。中午的时候,我接到家长的电话或短信:“张老师,谢谢你对孩子的关心”、“张老师,谢谢你给孩子'爱的早餐"。多么富有诗意的名字啊!孩子不吃早餐这件事引起了我的关注,了解到的原因有很多种,我让孩子查不吃早餐危害的资料,召开了以“早餐一一健康的伙伴”为主题的班队会,还请了家长参加。让学生、家长深入地了解不吃早餐会降低人的智力、影响人的记忆力等害处,科补家长对孩子早餐的认识,从此班级学生没有不吃早餐的。我的心放下了,学生的健康是我最大的幸福。“你不是死猪,你是千里马”有一年,我接了一个毕业班,班中有个叫**的同学,我了解到他根本就放弃了学****并声称自己是“死猪”。从接班的第一天起,我就主动接近他,与他唠家常,问他都喜欢做什么,我知道学****的事是他最不愿触及的,所以只字不提。开学的第三天,在我的课上他就睡着了,我没有惊动他,把我的风衣脱下来轻轻地给他披上,下课时,他带着歉意与谢意来办公室送风衣给我,我只是朝他点头微笑,什么也没说。晚上放学我把缺的课给他补上了,他的脸一直红红的,也许是激动,也许是不好意思。补完课我把他送回家,才知道他与我家住一栋楼,以后没再发现他睡在课堂上。他还有个毛病不爱写作业,开学一周了,只是第一天完成了,而且字迹潦草,偷工减料。英语、语文、数学组长都向我汇报,我就找他问原因,他