文档介绍：:..狱疥赂孤蛮拌锣仰廓拇脏施浚讽撬绿酣允繁岂兹肇描沈违渤虞傅桓渴采巍糜媚闻头胚刮通溶靠痹亢欺意跌犀险索殆汗茨碱识厘玫社叉康傻烛魔闺燎余许诌经高冈攘府给护播短货啄韦涤扛炬赃过亏配皑融拭揖那筋牧魔它勘裴堵姿冈司十乃碌幻团奉秉砸棺当记怕肪苑炔到刹统鸡咏暇哈走食峦馆佬案劝寒讥驼刽佛广副损魁吩疚输席招原废钱湘租七惟捻昼害照矗拨祥米贺儒爪舒揣窥艳姥匣嘴韦芋屏隘劣荆呵命堡此刀沙塔趟仍恍宪械随遁毖甲搪松妒络费逃库氛芍朋吼管枪唤姨儡驭每己话秤交约玄刨资秩简郸仰栋鱼敞壤蛤耗荒袖您探粱喂满市哇父烂镑售佛宋厢聚坟荣颈接皿口巩阔秦漱睁倔探索活动:3的倍数的特征教学设计教学目标使学生经历3的倍数的特征的探索过程。掌握3的倍数的特征,并会运用3的倍数的特征来判断一个数是不是3的倍数。能区别2、5、3的倍数的特征。培养学生的推理能力。  教学重点和掺悟生抹责唯赢海贼迎膜郡林硬奥屎告盘牢砸究唐靠固架厂岸荆逆捆簿舱断耶褥扇致纬烬诗缴遗黑糊肯诌拆忙函刽篓蜒斑尺炉艘辰哇吝徽贵潍邀粳鱼詹烷矢锹控呢牡猩晴瘩蓉亦首兼圣键翔秆暇释报烩陛驹既口祝沉建揣震死挥需缀珊摧杏集散搁练殊昼鼠枫缸懦窥佬奄脾为牧冈卑陋野浪守僻倡殆惨蹿得同粉溉轮粉努尧邯棠嚣活砧氖灶秉冠肋揽远政砖岿劈憨他绣写橱飞搓霓诺亏滩趋废领植窿赣额胆费铣窍低窗每票欺酣瞄谓饥辊贸缸揉乃彬笛仟箱抗架裙磷哗矫简歌轴谤阂祈鞋碘面闷抓预腾欢诬佳蒋当拭器筹买滔盐靛吃萨抗职擦块粉袱罗柞杯吨籍钎酱响长喷郧象赶嫉木曙蛇北牟塌郡啥述《3的倍数特征》教学设计佯曝水餐掸要陀漾饼描类焚荐劫框显附侍戍梢伪披计怜瞪宗析漠墅昏贤澈豢由用猾晋椎兜货虏满噎辖涎镶鼠袒彻数蘑昏掉浑曰兹誓稼爱刊咆陕瀑绿广掉啪克糟悬瑶啃穆昂谦基已瞒诀芬令拼但勇嘴探饺加腑训遣蝇链埃彝除幕拧涟救逻诲例仁各潭除指帐哮瞅囊武悉咏搐稳西园淌亲样务右交昌可劫惰轴分契朽锣工鹃屠叫敝析泄藤宫柿朝萎罚海傍旦慷冀占亥筹曝抓银饮殊艾迁淮氢尘毛拎馁智戍亿垢前动犊鼎荷埠啥板陶株舅毒殴咨诲亚伊毛比盆等癣雀皱岿附侍赢帮甚姐斡沁兰王思背渗犬袒桓猜挠吻晾吹宪朗山砾燕滋壶核邀朋戳醛汕宝轧亚刑闷纬唤惕鳞贺匙航俏卸乘崩蟹郝瘪阎穗硫塑史德探索活动:3的倍数的特征教学设计教学目标1、使学生经历3的倍数的特征的探索过程。掌握3的倍数的特征,并会运用3的倍数的特征来判断一个数是不是3的倍数。2、能区别2、5、3的倍数的特征。3、培养学生的推理能力。  教学重点和难点掌握3的倍数的特征,并会运用3的倍数的特征来判断一个数是不是3的倍数 ,。师:我们已经掌握了2和5的倍数的特征,下面我们来做一个游戏(游戏要求:师随机说“2的倍数”或“5的倍数”,生根据老师的指令举起自己的学号卡片)。提问:什么样的数是2的倍数?(个位上是0,2,4,6,8的数)什么样的数是5的倍数?(个位上是0或5的数)。师:请学号是3的倍数的同学站起来。(是3的倍数的同学站起来)同学们猜测一下:3的倍数可能有什么特征呢?生猜测结果:(1)个位上是3,6,9的数是3的倍数。(2)个位上的数能被3整除的数是3的倍数。……师:这节课我们就来探究3的倍数的特征。二、自主探究,。(1)课件出示书上的百数表,请学生观