生命奏鸣曲.ppt

文档介绍：,理解全文内容,感受文章的语言特色。,学****运用“总分总”的说明结构来说明事物的方法。,从而了结生命、珍爱生命。蠕动心律不齐肺脏黏膜鼾声分泌物酣睡麻痹1、默读课文,说说课主要讲了-----与-----的关系?2、本文的结构有什么特点?划分结构层次,并概括各部分大意,列出提纲。3、再用自己喜欢的方式,读课文,用横线画出2—6段的中心句。并试着为其加上小标题批注在书上。自学提纲:勤劳的击鼓手---心脏复杂的管乐队---肺脏蠕动的低音部---肠胃勤劳的击鼓手它以每分钟60—100次的节律发出声音。同、特同、特-特复杂的管乐队肺里有树枝一样分叉的气管、支气管、小支气管、毛细支气管,末端连着一个个小泡——肺泡,当气体出入时,就会吹奏出各种声音。在大的气管、支气管里发出的是音调较高、声音较响的“哈”声,肺泡里发出的是柔软的“呼”声。胃肠道在蠕动时也会发出声音,称为蠕动音。当饥饿或腹泻时,肠胃蠕动加快,蠕动音也增强、增多,有时自己也可以听到“咕噜噜”的叫声。“咣啷、咣啷”蠕动的低音部细读课文,品读赏析。本文的语言生动形象且准确。从文中找出你喜欢的语句进行品评。(用波浪线画出相关词句)例:我喜欢————这句话,因为它生动形象的写出了————。或准确的写出了——。你还知道人体的哪些声音?能根据自己的了解,说出怎样从声音的变化判断一个人身体是否健康吗?