献给老师的花束.ppt

文档介绍：,注意读准字音,读通课文。无怨蒲公英涨水呢喃勿忘我凋谢绿荫一簇簇痴情nínánpúyīnyìn荫凉荫庇1、读完课文后,现在还留在你的脑海的是文中的哪幅情景?2、想一想:全文洋溢着什么情感?自由朗读第一节,看看你从哪些词语、哪些句子中能读出教师对工作的爱。多少欢聚,又多少离别,汇集在你生命的长河……多少忧愁,又多少喜悦,交织在你无怨的岁月……日日夜夜,你总做着希望的梦;风里雨里,你总唱着痴情的歌。直到满头的青丝变成了白发,直到每一片心田都开出花朵……多少欢聚,又多少离别,汇集在你生命的长河……多少忧愁,又多少喜悦,交织在你无怨的岁月……欢聚离别忧愁喜悦“忧愁”说明老师时刻为学生的生活和学****牵挂、担忧;“喜悦”说明老师时刻关注着学生的成长,为学生的点滴进步感到高兴。这两个词说明教书育人的生活有喜有忧。对偶的修辞手法赞美老师无私奉献的精神和无怨无悔的高尚品质。日日夜夜,你总做着希望的梦;风里雨里,你总唱着痴情的歌。直到满头的青丝变成了白发,直到每一片心田都开出花朵……日日夜夜说明老师每时每刻都在辛勤地工作。风里雨里说明老师无论在什么情况下都兢兢业业地工作。痴情体现老师对教育事业的忠诚。直到直到对比的手法赞美老师为教育事业呕心沥血,奉献毕生的精神。多少欢聚,又多少离别,汇集在你生命的长河……多少忧愁,又多少喜悦,交织在你无怨的岁月……日日夜夜,你总做着希望的梦;风里雨里,你总唱着痴情的歌。直到满头的青丝变成了白发,直到每一片心田都开出花朵……概括地赞颂老师献身教育事业而无怨无悔的崇高品质。请同学们自由读第二节,想一想作者回忆了老师关爱学生的哪几件事?记得蒲公英和七里香开满夏日山谷的时节,你背着我们 一一涉过涨水的小河。记得鲜艳的红领巾第一次飘荡在我的前胸,你无声的目光传递给我多少温热.记得母校那一片美丽的绿阴,在绿阴下,您喃喃地说——我爱这春天,更爱这每一片绿叶。A、老师背“我们”河;B、入队时,老师投给“我”无声的目光;C、老师表白自己的心声。