文档介绍：走一步再走一步莫顿·亨特朗读课文并思考:阅读前先标明每个自然段的序号。课文主要记叙了一件什么事情?——写“我”童年一次“脱险”的经历。时间:七月里一个闷热的日子地点:美国费城人物:“我”,父亲,内德、杰利等五个小男孩起因:别出花样去爬悬崖经过:中途被弃进退两难结果:父亲指点摆脱困境研读与探究为什么说这次脱险经历给我带来了“巨大的成就感”?“我在爬山过程中都遇到了哪些困难?当时“我”是怎么想的?后来“我”又是怎样脱险的?父亲指点“我”爬下悬崖时,“我”的心理有什么变化?请用波浪线划出课文中写“我”的心理活动的语句。解题,探究主旨:课文题目有什么含义?从课文内容看,标题“走一步,再走一步”是什么意思?在人生道路上,面对困难,“走了一步,再走下一步”是什么意思?——在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真地解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。启示1:关于困难生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难?是怎样处理的?有什么经验教训?这篇文章给你什么启发?——面对困难,不畏惧害怕,要冷静分析,循序渐进,克服困难。启示2:写法上有何特色?详略得当、以事寓理、以小见大。启示3:你赞成谁?请你评一评。我:在父亲的帮助下,能够战胜巨大的困难,取得人生的宝贵经验。父亲:教育方法得当,让孩子在锻炼中增长经验和勇气,而不是一味宠爱。杰利:关心我,富有友情。其他小朋友:无情地嘲笑,行为比较恶劣。拓展阅读:读下面一段文字,你有何感慨?心理学家做过一次实验:将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端,中间用透明的玻璃板隔开。刚开始,鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻,它失败了,但毫不气馁;接着,它又向小鱼发动了第二次更猛烈的进攻,它又失败了,并且受了重伤;它还要攻击。第三次,第四次……多次攻击无望后,它不再进攻。这个时候,心理学家将挡板拿开,鳄鱼仍然一动不动,它只是无望地看着小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去,放弃了继续的努力,最终活活饿死。推荐阅读1、《“精彩极了”和“糟糕透了”》2、《爬墙虎的启示》3、《迷途笛音》4、《欧阳老师》5、《特殊的听众》6、《艰辛的历程》