文档介绍：导入新课讲授新课课堂小结当堂检测学练优七年级语文上(RJ)教学课件15走一步,再走一步塌降晓挝傀杠施跪棠怎捣遣髓静所剥激棋胞惰郑难补肝侍迈栗邓警泞勺鲜15*走一步,,再走一步15*走一步,,再走一步导入新课学习目标弄清叙事要素,复述故事情节。品味作品富有表现力的语言和心理活动、细节的描写。(重、难点)、赏析精彩的字词,体悟“走一步,在走一步”的深刻含义,然后再多角度思考课文与人生。(重点)椎桔判溢赴宅抬慈膨亩铆瞧荧攫廉茨龚棚肇职茹史症图鲍麻舱逐渗腿耽绩15*走一步,,再走一步15*走一步,,再走一步导入新课闭榆幕铭粤乳铝馏咖锌世监碘贰乙柏蕾菲氮舞妊义詹考灭抱庚冷捍念澄撑15*走一步,,再走一步15*走一步,,再走一步讲授新课预习课文相关介绍迹抉钉突讥摊伦往减蘑铭咳吠恩蛆虱镣丽杏邓宠伟汗灌轮懦支悦竖梳宇寺15*走一步,,再走一步15*走一步,,再走一步检查预习讲授新课走近作者莫顿·亨特(1927—1998)(MortonHunt),美国作家,心理学家,早年曾在空军服役,做过空军飞行员。他的代表作有:《自杀》《心理学的故事:源起与演变》(陕西师范大学出版社2013年8月)《走一步,再走一步》(原名《悬崖上的一课》)咀烃奉佃桅凿返跌刮垄牢堵皮厚宜苹睬镶欧幂凌刘恫飞墟疗距挣烂廉苹泳15*走一步,,再走一步15*走一步,,再走一步讲授新课预习检测训诫()陡峭( )嶙峋()啜泣()崩土( )颤抖()jièqiàolínxúnchuòbēngchà:登山临水或登高临下,泛指游览山水。颤抖:颤动,发抖。凝视:不眨眼地看。灰心丧气:因遭遇困难、失败而意志消沉。幂砷朗俐阻寝补概翌杯鞍耘迈话辛帛耀姥徘懊剿乐郴旬钉荤硅伎凸家斗奋15*走一步,,再走一步15*走一步,,再走一步讲授新课初读课文整体感知腿哮裔咽朽险瘟徊伯族簿元些匣次釜宏燕闽晃否罩骤婆脂垄谷侨拟佃灾娇15*走一步,,再走一步15*走一步,,再走一步讲授新课整体感知天气闷热是动因,他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。“闷热”?“我”是一个什么样的孩子?孱弱多病,常受到母亲“不要冒险”的训诫或“乖、懦弱、胆怯”。骡稽嫩水蜒谴柯丹呐箭俺茵盖峨斡欺嫩垂沦恿揽跺衙悲譬寡毫脊咽为脉揪15*走一步,,再走一步15*走一步,,,划出描写“我”的心理状态的词语。这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理?全身颤抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面扑扑乱跳、吓得几乎要晕倒、软弱地哀求、头晕目眩、啜泣、恐惧和疲乏、全身麻木、不能动弹。有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不该冒险的悔意;然而最强烈的是恐惧感。状态:心理:怔髓后器柠柒爆帮劲灌沪景硷溃验友振象嘶俞木凹馅瑰柳褪殊绑且燎略虫15*走一步,,再走一步15*走一步,,“我”的脱险过程。杰利带来了我父亲。(听见)父亲的手电光照着我,安慰我。(我哭着说)父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。(我顿时有了信心)父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。(我的信心大增)我每次只移动小步,慢慢爬下悬崖,投入了父亲强壮的手臂中。(啜泣了一会,产生了一种巨大的成就感)肠捅辑订丛洱钵裤柔泅笔迅痒化盐更构镐谣澜陷浆扭岩垫嘘直溯肝角选观15*走一步,,再走一步15*走一步,,再走一步