文档介绍：突分配合年级:高二班级:教师:张苗金时间::。%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线,方向。突破后能及时分球,接球时能积极移动。,积极探讨互帮互学的协作精神。。重点分球技术和移动接球难点分球和接球时机达成目标学习内容学练过程组织、队形教师活动学生活动建立良好的师生关系和学习氛围。常规1、指定集合地点2、师生问好;3、宣布教学内容及相关知识。4、安排见习生1、在指定地点集合。2、注意听教师宣讲,记住本课内容及教学目标,建立学习信心。提高学生对球的感知控制能力,快速积极热身为下面学习作准备。篮球球性及热身训练1、讲解锻炼方法,指导并参与学生练习;2、强调运球基本要求,鼓励积极参与;3、介绍球性练习方法,引导学生完成各样练习。1、认真听讲,积极准备;2、根据教师的讲解和引导,结合平时运用情况,有针对性练习3、能积极参与,大胆表现自己。原地规定运球:,、自运球练习。要求:充分发挥创造力的进行练习。活动范围:一片球场用不同方式传球提高学习兴趣培养传接球能力,引发学生思考,为学习主内容打基础用不同方法传接球1、教师讲解练习方法和组织要求:2、出示图示A、5人一组,1个人传球1个人防守3人接球B、5人一组,一个人传球2个人防守2人接球3、引导和提示1、认真观察、听讲,积极思考。2在教师引导下,传球人能运用不同手法传球,接球同学要积极移动做到人到球到,合作默契。3、防守加强情况下,开动脑筋,合理传接球达成目标学习内容学练过程组织队形教师活动学生活动学生明确突分配合概念、作用、练习路线。80%学生正确做出突破、传球、接球动作培养参与精神积极感知运动无人防守”8”字底线突分练习:1引出课题:如果我们把上节课突破练习和今天的传接球结合在一起、、、、、、2教师集中讲解,出图示示范突分基础配合3组织”8”字底线突分练习:4号持球突破到篮下时候,及时传给在移动中的5号,5号接球后再持球突破到篮下,把球分到4号位置。球传出后,跑到对面队伍后面。呈半圆型站立,回忆突破动作,结合传球建立基本突分配合概念协助教师做示范动作、收球。在”8”字底线突分练习时做到突破队员:蹬跨有力,侧身探肩快,加速突然。抬头观察,及时分球接应