文档介绍：多位数乘一位数郑国侃教学内容:三年级上册《多位数乘一位数》例1、例2、例3、例4学情分析:本课内容是学****笔算乘法的开始,也是进一步学****多位数乘法的基础,。它是在学生已经比较熟练地掌握表内乘法、笔算加法,学会了整十、整百数乘一位数的口算、乘加两部混合运算和万以内数的组成基础上教学的,在教学时应引导学生通过自主探索和合作交流,真实经历笔算方法的形成过程,了解竖式中每一步计算的含义,学会乘法竖式的书写格式,掌握笔算乘法的方法,形成良好的计算****惯。教学目标:1、由旧知导入新知,掌握多位数乘一位数的算理及算法。2、经历探索多位数乘一位数的计算过程,体验迁移、类推的思想方法。3、在解决问题的过程中培养学生善于探索的精神。教学过程:一、旧知引新知 12    师:会算吗?(学生说计算过程)   12    还有不同的算法吗?  +12   师:个位有几个2相加?3个2相加就可以用3乘2计算。十位上是几个几?可以计算3乘1。       各个数位都乘以的是几?为什么?(个位:3个2 十位:3个1)  23    师:怎样算? 23    规范计算过程:各个数位都乘以的是几?为什么?(个位是3个3,十位是3个2)+23           27  师:怎样算?(指名说) 27  个位:3×7=21 写1进2,为什么进2?+27   总结:满几十向前一位进几。   123      123   怎样算?同位互说+123  个数再多些还行吗?  16   16           怎么算?各个数位都乘几?为什么? 16            齐说过程 16 16+16   数字再多些行吗? 32        你有什么方法能把这个竖式变得简便一些吗? 32         3生写在黑板上…..       为什么乘9?+32    小结:各个数位上都有9个相同的数,就是9个32相加,可以列式32×9。乘法是相同加数和的简便运算。9个32 师:你能将加法改写成乘法吗? 29      为什么乘3? 29+29   21      乘4表示什么意思?闭上眼睛想,个位是几个1,十位是几个2? 同位互说×4     小结:各个数位是由4个相同的数相加,所以用4分别去乘每一位上的数,乘到哪一    位积就写在哪一位的下面。             14    闭上眼睛想一想,跟你的同位说说,个位上有几个几?十位上有几个几?×